MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1966. november. 23.

224. ő. e. (8. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1966. XI. 23. - Napirend: - 1. Tanárképző Főiskola pártszervezetének jelentése a hallgatók világnézeti nevelése és a főiskola tantestületének ideológiai fejlődése érdekében végzett munka tapasztalatairól. - 2. A finomszerelvénygyári végrehajtó bizottság jelentése a munkaerőhelyzet alakulásáról. - 3. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek; Lakatos Sándor és Lehóczki László fegyelmi ügye.

Ki alakul benne egy-^olyan társadalmi rend képe, ahol abszolút igazság és jólét van. Nem veszi figyelembe az ehhez vezető ut nehézségeit és megtorpan. Ezt még ki lehet segiteni, de az is előfordul, hogy visszafordul és csalódott lesz. Ezért van nagy szerepe a főiskolán a nevelésnek, amelynek szerintem rendkivül sok lehetősége van. Ilyen módszerbeli problémát vetnék; kiderült a kérdésekre adott válaszból, hogy a hallgatók nagy része nem párt, vagy KISZ tag. A KISZ-ben is van nevelés. Amikor a főiskolára bekerülnek a hallgatók ki alakulnak a kollektivek. Ezeknek a kollektiveknek a szemmel kisérése és befolyásolása kedvező irányban, - ez alapvető kérdés. A kommunisták behelyezése a kollektivakba és az a szerepük, hogy ők irányítsák a fiatalok életét. Sokszor tapasztaljuk, hogy egyes fiatalok"jópofa

w bemondásokkal igyekeznek hitetlenséget kelteni. Ilyet én magam is sokszor tapasztaltam. Amikor ápr. 3-án a KISZ fogadalomtétel volt én is ott voltam a téren és tapasztaltam, hogy a hátul álló fiatalok között van aki különböző bemondásokat tesz és a többi röhög rajta. Vagy pl. a főiskolai évnyitón, ahol el kellett énekelni az in&ernacionalet, láttam hogy a fiatalok egy része nem énekelte. Hogy ezt nem tudja szinte lehetetlen. Ezeknek a gyerekeknek már meg kellett, hogy tanulják. Egy idegen ember ha rá tekint nem tudhatja, hogy mi az oka, hogy nem énekelnek. Valahogy meg kellene tudakolni, hogy mi az oka. Ugy a fiatalok között kellene élni. A tanári kar is el van foglalva és ezeken a hallgatókon keresztül lehetne kapcsolataot tartani. Azonkívül rendszeres látogatásokat tartani a kollégiumokban, megnézni hogyan élnek. A fiatalságot sokminden érdekli divat, egyebek és ezen keresztül is lehetne a nézetüket befolyásolni. Sok a nő, és a lányok között a politikai munkára nagy szükség van. Szinte, egyenként figyelemmel kellene kisérni a hallgatókat, és azt is ismerni, hogy a politikai állásfoglalásuk milyen és az elhelyezkedésüknél ezt is figyelembe venni. Azt a nevelésben - talán mint tartalmi kérdést is - figyelembe kellene, venni, hogy a pedagógusokat arra nevelni, hogy amikor innen kikerülnek ne sodródjanak az élet örvényei között, hanem egyből lépjenek az élet irányitói közé. A vezetőkkei tartsák a kapcsolatot. Ismerje meg a falusi életet és tudjon beleilleszkedni. A következők történnek: ki kerül falura egy fiatal pedagógus levizitel a tantestület tagjainál, a papnál, az orvosnál és más falusi értelmiségnél. De nem vizitel le a tanácselnöknél, a párttitkárnál a tsz elnöknél. Ez értelmiségi körökben még most is szokás, nincs is ezzel semmi probléma, nem egy olyan szokás ez, amit ne lehetne jóra fordítani. Ezt is helyes irányba lehet terelni. A Pelle elvtárs azt mondta, hogy ugy nevelik a fiatalokat ésa programok is azzal kezdődnek, hogy legyenek az oktatás és a népmüvelés kiváló harcosai.