MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1966. április. 1.
207. ő. e. (8. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1966. IV. 1. - Napirend: - 1. A finomszerelvénygyári végrehajtó bizottság jelentése a munkásőr század politikai, erkölcsi és szakmai fegyelméről. - 2. A tanulók világnézeti nevelése érdekében végzett pártmunka tapasztalatai. - 3. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek elbírálása.
Aa MSZMP összevont középlekolal és a Dobó I* Gimnázium és Szakközépiskola pataaervezetének jelentése a tanulók vllá&nézeti nevelése érdekában végzett pártmunka tapacatála tálról. I. Beve»etea A világnézeti neve Ián kérdéseivel való foglalkozás, az ezzel kapcsolat oa pártfaladatok meghatároaáae lakolal párteaervezetelnk egyik legidőezerübb, legfontosabb faladata* A kérdésééi való intenzív foglalkozáat aa alábbi tényezők indokolják! 1./ i'áreadalfaunk fejlődésének jelenlegi ezakaeza, araikor az osztályharc egyik fő területe aa ideológiai-kulturális nevelőtevékenyeég. Aa osztályharc esen fő frontjának egyik központi területe aa iskola. 2*/ elkészültek, nevelőlak kezében vannak aa uj, nevelésközpontú tantervek, továbbá megjelent " A középiskolai tanulók terveaerü nevelésinek programja" c* dokumentum* 3./ Aa uj tanterv alapján aa 1968/69* tanévben általánosan minden IV* osztályban bevezetésre kerül a • Világnézetünk alapjai" a* tantárgy* A fenti tényezők szükségszerűen Írják elő a világnézeti neveléeael való intenzív foglalkozást, a határozzák aeg a pártfeládátokat la abban a folyam tban. pártszervezeteink feladatai maghatározásánál a követelményekből indulunk ki, különös tekintettel két össsefürgéébea* 1*/ Fel kell tárni éa tudatosítani azt a helyzetet* amely a tanulók életkori sajátoaeágalból fakad, nevezetesen hagy tanul ifjúságunk az általános iskola elvégzésekor, 14-15 éves korban értelmi fejlődSeének egyik fontom azakaszához érkezik* Kisajátította aa alapműveltség leglényegesebb elemeit, eléggé tekintélyen ismeretanyag birtokába jutott, a többé-kevéébe kialakult benne egy olyan szemlélet, amellyel a természet éa a társadalom törvényei rü jelenaégel - alapmüvelteégánek és életkorénak megfelelő szinten - értékelni képes* éppen azért a középeikoláa ifjúság - tanulmányainak hatása alatt, támogatva a serdülő pszihlkumának eajátoe fejlődésitől nagy lendületét kap a világnézeti kérdések felé való fordulásban* Következésképpen szemesőtt kell tartani ast a nagyon fontoa tényt* hogy a középeikola a világnézeti ezintésie olyan kedvező feltételeit hordja magában, amelyeket a későbbiek során eohaeea találhatunk együtt* 2*/ A másik összefüggés a világnézeti nevelés tartalmának megértésére ée feltárására vonatkozik* Fontoa annak tudatosítása, hogy ml a főfeladata a világnézeti nevelésnek* Ez a követelmény a következőt az általános éa a középeikolábaa folyó nevelőmunka eredményeire támaszkodva éa azokat továbbfejlesztve képeséé kell tenni a tana* lókat a tájékozódásrs korunk fő világnézeti, politikai éa gazdasági kérdéseiben} világossá kell tenni számunkra, ml ma értelme a tudatos társadalmi tevékenyeégnek; elő kell segíteni annak magértését, hogy a szocializmus, majd a kommunizmus győzelme as egész világon végbemenő folyamatj meg kall világítani hazánk helyét éa ezerepét ebben a folyamatban! me ggy őzőéa kell eléjük tárni, hogy
