MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1965. február. 5.

178. ő. e. (7. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1965. II. 5. - Napirend: - 1. Az ipari tanuló intézet jelentése az ipari tanulók szakmai, politikai, kulturális neveléséről. - 2. Az ipari bizottság tájékoztatója az újítási mozgalom helyzetéről. - 3. Tájékoztató jelentés azokban az üzemekben, hivatalokban végzett politikai munkáról, ahol nincs önálló pártszervezet. - 4. Tavaszi ünnepségek terve. - 5. Különfélék: észrevételezik, hogy Eger városnak nincs művelődési háza.

A látottakat ért i.öljük, s részükre havonta pedagógiai továbbképzést tértünk, lü torén mutatkozó erefmény ein... biztatóak. Az osztályfőnöki nevelési terv megközelítően reálisan tükrözi az egyes osztályok előtt álló nevelési feladatokat, azokat felmerések szülői látogatások előzték meg. Sikerült az elmúlt két év alatt a tantestület egységének megteremtését biztosítani, minimálisra csökkent a fluktuáció, fejlődött a szemléltetés módszere, és szemléltető eszközök állománya. Rendszeres a bemutató órák látogatása a tapasztalaitok általánosi. tása, szakmai munkaközösségek szervezésében, A nevelői: munkáját a minősítéseknél első számú szempontból vesszük figyelembe, Résztvess az intézet tantestülete a tananya... korszerűsítésében is. Ez év végére kidolgozzuk a szerszámkészítő, a kőműves, és forgácso-r ló szakmákban, az életszabta kövtélményelmek megfelelő tantervei. Öt tanárunk aktív felmérő munkát véges a gondolkodás fejlesztési kísérletben, áz országos főhatóság irányítása mellett. Szakfolyóiratunkban rendszeresen jelennek meg cikkek intézeti dolgozók tollából. Országos főhatóságunk a szakfelügyeleti jelentések alapjón oktatónevelő munkánkat jó közepesnek értékeli. T a nulm ánv i e r s dm úny ek: Az intését tanulmányi átlaga az elmúlt félév tükrében felmérésünk alapján három egész négy százalék körül van. A szakmai ismeretek tantárgy vonatkozásában az .eredmények ennél magasabb. Ez bizonyos vonatkozásban az üzemi gyakorlattal is magyarázható, Gyengébb az eredmény az anyagismeret tantárgyban 2,8 %, ennek oka a kémiai ismeretek tanítása, valamennyi az elvontabb ismeretekben keresendő egyrészt, másrészt a. tankönyvek korszerűtlensége okozza. Meg kell valósítani a rendszeres korrepetálást a tudásszint növelése érdekében. Leggyengébb a tanulmányi átla.^ a matematika tantárgy oktatásában, 2,6 %, Ez bozonyos vonatkozásban az általános iskolákból kikerült tan- lók „yenge felkészültségét tükrözi. A tanulók többségénél az alapművelete ismeretében is súlyos hiányosságok vannak, A tanmeneteket ezek figyelembevételével készítették el a szaktanárok. A tanulmányieredményekben. felvetett hiányosságok egy része abból is ered, hogy iskoláztatási rendszerünk egyébként helyes elképzelésre a gyakorlatban ugy valósult meg, hogy a közepes eredménnyel végzettek i_y bezárólag középiskolában, vagy technikumokban helyezkedtek el a fiatalok az elégséges rendűek pedig iparitanulók lettek A pórtbizottság ei_,itaégét kérjük e hibás szemlélet megváltozta tásá; ra. További feladataink az oktatási reformok tükrében; A következő tanévtől biztosítanunk kell az elméleti oktatásra fordítandó időegység növelését, elsősorben a humán tantárgyalmái, hogy ezzel lehetővé tegyük mór a következő évektől folyamatosan az iperitenulóknak az érettségi bizonyítvány megszerzését. A megoldást abban keressük, hogy az esti órákban iktatunk be különböző foglalkozást a törekvő, szorgalmas, jobb képességű tanulóknak. Meg kell valósítani ancvelósközpontu szemlélet helyes értelmezését valamennyi nevelő esetében. Az elméleti és szaktárgyakban, mutatkozó színvonal differenciát, jobb tantárgyi felkészültséggel, átgondoltabb óretervezéssel ós le-