MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1964. október. 2.

170. ő. e. (6. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1964. X. 2. - Napirend: - 1. A Tanárképző Főiskola pártszervezetének jelentése a végrehajtó bizottság 1963 áprilisi, a kollégiumokban folyó politikai nevelőmunkáról szóló határozata végrehajtásának tapasztalatairól. - 2. Tájékoztató jelentés az alapszervezetek 1964. évi gazdálkodásáról. Az 1965. évi költségvetés. - 3. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek; Kovács Miklós, Molnár Irén és Balázs Mihály pártból való kizárása.

Az, hogy a kollégiumok a tanulmányi munkát segitsék elő és ne terheljék tul a hallgatókat, segitsék elő a pedagógus hivatásra való felkészülést; - ezen a téren a kollégiumok előre jutottak. Intenzivebb lett a munkájuk a kommunista embertipus nevelésében. Az egész munka javulásnak van egy másik vetülete is. Ugv látjuk, hogy a főiskola életében az utóbbi időben kezd helyre kerülni a politikai munka. A kérdéseket kezdi helyesen fogni, nem aprózódik el kisebb kérdésekben. A múltban nem volt elhatárolva mi az amit a pártszervezetnek csinálni kell. Most elhatárolódnak a feladatok. Van egy egységes vonala az egész munkának. Ezt a pártszervezet gondosabb munkája eredményezi, és a főiskolai igazgatóságnak is van ilyen törekvése, és ez hatással van a főiskolán a kollégiumokra is. Ez biztositék arra, hogy feltétlen megvalósítjuk az iskolareform követelményeit, hogy magasabban kvalifikált pedagógusokat adjunk. Ezek a pedagógusok a pedagógus munka mellett környezetformálói lesznek a falunak, és nem őket alakitja át a környezet. Jobban megalápozódik a munka, ezt a jelentésis mondja és a mi tapasztalataink is ezt bizonyítják. Amikor ezt kértük a főiskola elveszett nem látszott a város életében. Ez a kapcsolat azóta elmélyült és jó hatással van a város életére és a főiskolára is* Helyesnek tartom azt a kezdeményezést is, hogy a kulturális csoportok falura mennek, had kóstoljanak bele a falusi életbe. Kicsit kiegészül az a láttíkör, amit tanitás köz'en kapnak. Én nagyon támogatnám a gondolatot, hogy ne legyen túlterhelés. Nagyon jó dolognak tartom azt is, hogy a kollégiumok nem élnek külön KISZ szervezeti életet. Saját tapasztalatom az, hogy a kollé giumokban tartalmasabb embernevelés folyik, mint kinn a városban. Jobban beérnek, maradandóbbá válnak azok az ismeretek amit szereznek, az ő munkájuknak tartalmasabbá kell tenni a munka egészét. Az elszigetelés attól fosz ana meg bennünket, hogy a munkát szineo sebbé tegyük. Folytatni kellene azt a gyakorlatot, hogy ezekre támaszkodni, ez a KISZ munkát méginkább•javitaná. Ennyit a tartalmi kérdésekről. Annyit mondanék é bár tudom van ilyen jellegű nevelés - a pártszervezetnek, azt javaslom intenzivebben szorgalmazza a KISZ munkában a kommunista emberré nevelést. Van ilyen, de nem elég intenziv és tartalmas. Kevés az a pedagógus, aki kimegy falura vagy már párttag, vagy közel áll ahhoz,hogy párttag legyen. Ha már kimegy nem biztos, hogy a környzet ugy fogja nevelni. A pedagógus legyen a faluban az elsődleges képviselője az eszmének. Azt kérném, hogy nagyon gondos munkával érjük el hogy aki innen 4 év után kikerül az eljusson addig, hogy párttag legyen, vagy közel legyen ahhoz, hogy párttag legyen. Nem ártana egynéhány ember szervezetileg is csatlakoztatni mielőtt elmegy* A másik; az anyagi jellegű problémák. Igazuk van a kollégium vezetőinek akkor, amikor fellépnek az ellen, ha azt látják, hogy az egészségre káros gazdálkodást csinálnak. Egészséges pedagógusokra van szükségünk. Azt is kell látni, hogy ezek nem önállóak és nem otthon vannak, és nem kapnak sok pénzt. Azt hieszem ez igy nem fő probléma. Nagyon meggondoltan kellene csinálni azt, hogy irányítani kellene a gondolkodásukat afelé, hogy itt sok kulturális lehetőség van, használják azt ki. A falvakban nem lesz lehetősége hogy színházba, kulturális bemutatókra járjon, vagy jó filmeket nézzen meg. Ha erre költik a pénzüket ezért nem kellene szólni. Azt akarjuk, hogy legyen tapasztalatuk arra vonatkozólag, hogyan kellene a kulturális munkát színvonalasan csinálni.