MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1964. május. 29.
162. ő. e. (6. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1964. V. 29. - Napirend: - 1. Jelentés a közoktatási reformok végrehajtásáról. - 2. Jelentés a városi KISZ-bizottság munkájáról, a KISZ- kongresszus előkészületeiről. - 3. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek; Bajzáth Jánosné, Kovács Árpád, Balázs Mihály pártból való kizárása; Molnár István és Gál Félix fegyelmi ügye.
Kovács Bertalan Az általános iskolákban minden évben nő a végzők száma, és nő azoknak a száma is akik tovább tanulnak. Azonban a végzősök 2 %-a választotta a mezőgazdasági pályát. Az 1961. évi III-as térvény három feladat köré csoportosul; ebből az egyik az, hogy a munkára való nevelés tendenciája érvényesüljön,hogy a gyermek közelebb kerüljön a munkához. Az egri általános iskolában - ipari vonatkozásban - igen jelentős az a munka, amit a gyakorlati órán kifejtenek a pedagógusok. Talán azért is, mert nagyobb segítséget tudnak adni a gyakorlati órák tartalmát illetően az üzemek ehhez a munkához. Lényeges dolog az, hogy azok a feltételek meg legyenek, amelyek a gyakorlati órák eredményességéhez szükségesek. Annak a néhány gyermeknek a számára, aki a mezőgazdaságot válassza élethivatásának a nagyüzemi szemlélet kialakítására kellene törekedni. Nagy szüksége van ezekre a népgazdaságnak, akik élethivatásnak válasszák ezt a pályát. Az a véleményem, hogy az iskoláknak szorosabbra kellene fűzni a tsz-ekkel a kapcsolatot. Van ilyen tekintetben huzodozás a tsz-eknél és az általános iskolai gyermek. Véleményem szerint a meglévő kapcsolatot lehetne fokozni és a nagyüzemi szemléletet kellene előtérbe helyezni. A világnézeti képzést illetően az a véleményem, hogy ami volt oktatás az bizonyos nézeteket adott, de tartalmát illetően sok kívánnivalót hagyott maga után. A munkás gyermekek olyan helyzetbe kerültek anyagilag is, hogy a származás szerinti megkülönböztetés teljesen feleslegessé vált. Ezt jelentős része komolyan vette a pedagógusoknak, de egy részénél az volt tapasztalható, hogy nem 'Olyan módón álltak hozzá, mint szükséges lett volna. A pedagógus^atj^íl^gyorsitását külön osztály létesítésével próbálta az esti egyetem segiteni. A beszámoló azt Írja, hogy 2oo nevelő vesz részt az uttörö munkában. Nemtudom, hogy ez igy igaz-e ? -mert ha t ;: bb, mint 2oo nevelő van, aki az úttörő munkát segiti, akkor megoszlik ez a munka. Néhány pedagógus pedig a on panaszkodik, hogy a munkát jobban meg kellene osztani. Meg kellene nézni ezt, és ha ezen lehetne javitani, akkor tovább tudnánk menni. Nagyon jelentős az a munka amiről az általános iskolák számot adnak most vasárnap, nagyon sok lelkes munkát adtak ebbe a pedagógusok. Van azonban olyan vélemény is, hogy sok időt elvesz most év végén a gyermekektől, és az oktatási munka rovására megy. Az iskola és a csolád kapcsolatáról; az I. sz. Alt. Iskolában vettem részt egy tantestületi ülésen és ott az volt a pedagógusok véleménye, hogy a család látogatásokat ott eszközöljék elsősorban, ahol azt a gyermek érdeke megkivánja. A temptlobajárást illetően; pedagógusokról nem nagyon tudunk, akik templomba járnak, bár tegnap a körmeneten 15 gyermek ministrált. Kónya Lajos A kérdést azért tettem fel, mert tegnap énis taggyűlésen vettem részt, és* a vitában 'elmondták, hogy egyet értenek vele, hogy erről beszélgetünk. Egyet értenének azzal is, hogy a kommunista tpedagógusokat összw hivják és beszélgetnének arról, hogy pedagógus közösségben, hogy állit ják élére ezt a kérdést. Ezt pl. az Ali elvtárs vetette fel, az V-ös számú ált. iskolába jár a gyermeke.
