MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1963. december. 6.
152. ő. e. (5. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1963. XII. 6. - Napirend: - 1. Az oktatási bizottság jelentése az általános iskolák pedagógiai nevelő munkájáról. - 2. Járási, városi ügyészség és bíróság közös jelentése a társadalmi tulajdon védelmének helyzetéről. - 3. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek; Szabó Béla és Angyal Béla pártból való törlése; Varga Ferenc kinevezése a városi tanács elnökévé.
Iáktól. Városi szinten van 39 napközis csoport. 2o tantermet vettünk el napközi céljára. Nézzük meg mivel bővült az általános iskolák helyzete? - nem bővült csak elvettünk. Elvettük a patak partján a KISZCV Székházat. Elvettük a Szilágyi Erzsébet gimnáziumtól a telefonközpont épületét. Megszüntettünk egy általános iskolát a Gárdonyi Gimnáziumban, e helyett épitettünk egy ujat, nem bővités hanem ezek szerint szükités van. Ennek következtében nagyon nehéz problémánk lesz a ratkó korszak gyermekeinek a felső tagozatba való felfutásában. Országos probléma is ez, nem tudom, hogy a kormányzat, hogyan fo ja ezt megoldani. Nagyon sürgősen kellene intézkedést tenni ezen a téren. Ezt az igényt a községfejlesztési alapban elfogadná a Tanács VB perpektivában ez nagyon jó lenne. Én vagy a másik iskolaigazgató hiába megy a Megyéhez ezzel a javaslattal, ha mi vagy a Városi T a nács nem jelentkezik kellő eréllyel. A másik probléma a gyakorlati oktatásnak a bevezetése az alsótagozatban is törvénnyé vált. A Művelődésügyi Minisztérium azonban nem adott ki intézkedéseket, ho y az alsó tagozatban 4o-5o-es létszám van, hogy ott gyakorlati oktatás hogyan legyen. Hol oldjuk meg 4o gyermekkel a gyakorlati foglalkozásfe? Véleményem szerint ketté kell bontani az osztályokat. Országos szinten sincs ez megoldva. Azonkívül a tanműhely kérdése sincs megoldva, 1-2 év múlva tönkre mennek a padok, ha ott kalapálnak a gyermekek az osztályokban. Én nem látok más kiutat, csak azt, hogy bontsuk a harmadik, negyedik osztályokat. A nevelési tervek problémájával kapcsolatban és valahogy másképp látom a dolgot, minfl a Lendvainé elvtársnő és nem értenék vele egyet, hogy a szakfelügyelők szintfelmérést végezzenek. Ezt még soha nem csináltuk. Ez az osztályok hatáskörébe tartozik. Én a következeőképpen látom a helyzetet; egy szakfelügyelő egy adott os: osztályban nem képes a szintfelmérésre. Még az expedícióról néhány mondatot; mi ezt megrendeztük és egész sereg javaslatot tettek azok akiket bevontunk társadalmi munkába. Pl. az úttörőket csináltattak kis bélyegzőket és titkosírással kapják a parancsokat. A rajmunka az osztályfőköki tanmenetbe be van ágyazva. E téren is jó irányban haladunk az általános iskolákban, egyre jobban megállják az általános iskolák helyüket. Jó lenne,ha hasonló jelleggel az általános iskolás tanárok módszerével ismerkednének a középiskolás tanárok is a 8. osztályokban. Budapesten voltunk tapasztalatcseréii a Hernád utcai általános iskolában néztük meg az általános iskolai munkát. Mi városunkban az általános iskolai terveket ismerve, a tervek jobbak, konkrétabbak, határozottabbak, mint ott volt. Abban egyetértek a Lendvainé elv%ársnővel, hogy ebben az évben nem születnek nagy eredmények az általános iskolákban. Németh Tibor Az kétségtelen, hogy az úttörő munka rendkivül pozitiv hatással van az általános iskolai oktató nevelőre munkára. Különösen abban látunk előrehaladást, hogy megjavult az iskolai vezetés és az uttörővezetők kapcsolata. Természetesen olyan kérdésekben az úttörő csapatvezetőknél nagy probléma nem lehet, ahol jó a csapatvezető.
