MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1963. szeptember. 27.
147. ő. e. (5. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1963. IX. 27. - Napirend: - 1. A középiskolai pártszervezet jelentése a középiskolákban folyó világnézeti nevelőmunka tapasztalatai, a korszerű pedagógiai elvek alkalmazásáról. - 2. Kulturális terv az 1963-64. évre. - 3. Pártoktatási terv az 1963-64. évre. - 4. Költségvetés az 1964. évre. - 5. Különfélék: párttagfelvételi kérelmek; Nagy Sándor pártból való kilépése; AGROKER-nél alapszervezet létrehozása.
jelentésben szerepel. Ezt igazolja a vita is. Annyit még az egri középiskolákról, hogy három és félezer hallgatója és 143 pedagógusa van. A tanévben várható szervezeti intézkedés, hogy felügyeleti szempontból a Városi Tanács Művelődési Osztálya alá fognak tartozni. A pedagógusok világnézeti egysége tekintetében - azt irja a jelentés 33 párttag van és ebből lo-en politikai oktatásban vesznek részt 23 pedig állami oktatásban. Az iskolarefor felveti a pedagógusok képzettségét és az a véleményem, hogy a pedagógusokban meg is van ez az igény. Másik része ennek az önképzés és ezt kellene a pártszervezetnek jobban segiteni. Meg kellene keresni, ki kellene válogatni azokat az embereket akik igénylik a politikai továbbképzést. A pedagógiai követelmény elmaradásában is van probléma, amely jelentkezik. Az elvek és módszerek egységét kell megvalósítani. A kommunista pedagógusok kevesen vannak, de ez a mag alap ahhoz,hogy a pártonkivülieket felrázza. Példát kell mutatni, ez a legfontosabb feladata a kommunista nevelőknek. A pedagógusok egy része vallásos. Véleményem szerint számba kellene venni és fokozottabb mértékben kellene velük foglalkozni. A nevelők továbbképzését illetően; segiteni kell azokban a módszerekben amit a felszólalásában elmondott a Tóka elvtárs. Kérjük a pártszervezetet foglalkozzon ezzel és akkor a Csicsai elvtársak felé kell menni egy javaslattal. T a lán kapnak olyan segítséget, hogy a gátló körülményeket meg lehessen szüntetni. Mikus elvtárssal beszélgettünk arról, hogy nagyon szükségesek ezek a tantestületi viták, csupán arra kell ügyelni, hogy ne maradjanak el, rendszeresek legyenek. Több elvtárs éritette az iskolareform megvalósítását. Erről ugy nagyjából konkrét kiértékelést adni nem lehet, hiszen az iskolareform kidolgozása a 7o-es évek elejére valósul meg. A munkáranevelést illetően; a Csernik elvtárs felsorolta, hogy közelebb kerültek a középiskolások a munka megbecsüléséhez, szeretetéhez és ez teszi azt, hogy a szünidőben munkát vállalnak. Előbbre mentünk ebben a vonatkozásban jelentősen. De kevésbé tartalmazza ez a nagyüzemi szemléleti mód kialakulását. Arra kell a hallgatókat nevelni, hogy a nagyüzemi szemlélethez közelebb kerüljenek. Egy másik fogyatékosság ami a közelmúltban mertült fel a középiskolai hallgatóknál, hogy évente kb 45o hallgató kerül el az érettségihez és nagyon kevés számban jutnak el a termelőmunka irányításához. El kell érni, hogy a nagyüzemi mezőgazdasági termelés felé igyekezzenek a hallgatók, előbbre kell vinni ezt az ügyet. A középiskolai hallgatóknak igényesebb iskolát kell létrehozni, amely nagyobb felszerelést kivan. Lépésről lépésre tudunk előre menni ezen a téren. Az alapvető célkitűzés helyes és jó, csak az a kérdés, hogy a reánkháruló feladatot hogy tudjuk aprópénzre váltani, és ezt megvalósítani. A középiskolai pártszervezet keresi-e ezeket a módszereket? - a tantestület politikai és világnézeti egységét illetően ezeknek a módszereknek a kialakításával menjünk előbbre. Az alepszervezetre vonatkozó felvetésben a következőkben értenék egyet; Nem javaslom azt, hogy bontsuk meg a pártszervezet egységét. Az igényesség keresése, a gondolat jó, de igy általánossá válik a munka még akkor is ha a pártcsoportoknak nagyobb önállóságot adunk. Ugy mennénk előre ebben a kérdésben, ha megkeresnénénk azokat a fiatal pedagógusokat, akiket tagjelöltnek bátran lehet javasolni. Azért is tettem fel a kérdést, hogy mi az oka a szakadósnak, mert az általános iskolai pedagógusok élesebben vetették fel ezt a kérdést, még pedig ugy, hogy a középiskolai pedagógusokban keresendő a probléma. Az a javaslatom, hogy a VB fogadjon el egy olyan javaslatot, hogy együttes ülésen tárgyalják meg ezt a pedagógus pártszervezetek és dolgozzanak ki egy javaslatot.
