Közművelődés - közoktatás; Együtt a tanulókért - Hajdú-Bihar Megyei Levéltár közleményei 31. (Debrecen, 2009)

Kakucsi Géza: Az iskolai felnőttoktatás és a közművelődés kölcsönhatása

- a lehetőségek és a törekvések szerint a közművelődésből indulva, a közművelődési fonnák, eszközök, módszerek felhasználásával, egy magasabb szinten a közművelődés keretei közé kell visszavezetni a tanulókat: ennek érdekében az iskolai és a közművelődési programok szinkronját javítani kell- tervszerűen befolyásolni az üzemi, mozgalmi, közművelődési - párhuzamosan működő - formákat, akciókat a kiegészítő, erősítő funkció betöltésére...- az iskola és a közművelődés produkáljon kölcsönösen egymás számára mennyiségileg is, minőségileg is értékelhetően aktív tagságot: több olvasó, színházjáró, zenehallgató stb. dolgozót, illetve tanulókat az iskolarendszerű felnőttoktatás számára.”

Végül a két napos tanácskozás „Ajánlásokat” fogalmazott meg és fogadott el. A bevezetőben az ajánlások indokáról a következőket olvashattuk:

„A szeminárium résztvevői jó érzéssel állapítják meg, hogy az 1970- ben ugyancsak Debrecenben tartott felnőttnevelési táj értekezlet óta, annak ajánlásaitól sem függetlenül... a felnőttnevelés kérdése hazánk közvéleményének előterébe került.

A szeminárium állásfoglalásait és ajánlásait abban a reményben alakítja ki, hogy ezúttal is hatékonyan járulhatnak hozzá felnőtt nevelésügyünk s művelődésünk további fejlesztéséhez.”

Az Ajánlások témánkkal kapcsolatos igényeit, javaslatait feladatait az alábbiakban fogalmazta meg:

„A dolgozók iskoláinak alapvető feladata a felnőttek önművelő képességének fejlesztése, a folyamatos továbbképzés, művelődés iránti igényük kifejlesztése. Ezt elsősorban azzal biztosíthatják, ha maximális igyekezettel törekszenek az oktatás-képzés szintjeinek növelésére, a felnőttek önálló gondolkodó, elemző, értékelő képessége, írásos és szóbeli kifejező készsége fejlesztésére. Ezért a metodika fejlesztésének arra kell törekednie, hogy a fenti követelmények minél tökéletesebben megvalósuljanak.

Másrészt a dolgozók iskolái akkor tudják a továbbmüvelődésre és a továbbképzésre nevelő funkciójukat megfelelően teljesíteni, ha mind a tantárgyi órákon, mind a külön közművelődési programokban kapcsolatot teremtenek az élő kultúrával, megtanítják a közművelődési intézmények használatát. Ennek egyik megvalósult formája a dolgozók általános iskolája esti tagozatára tervezett és rendeletileg előírt „köz221