Közművelődés - közoktatás; Együtt a tanulókért - Hajdú-Bihar Megyei Levéltár közleményei 31. (Debrecen, 2009)
Kakucsi Géza: Az iskolai felnőttoktatás és a közművelődés kölcsönhatása
1. Kiállítás „A képzőművészet története” címmel az iskolában. Tárlatvezető: Dr. Tóth Béla művészettörténész. Időkeret: 2 óra 2. Ismeretterjesztő előadás „Világunk” címmel II. rész. Előadó: Az Egyetem TTK-ról, TIT előadó. Időkeret: 2 óra Március: 1. Kiállítás. Híres magyar festők címmel a Megyei Művelődési Központ kiállítása az iskolában. Tárlatvezető: Dr. Tóth Béla művészettörténész. Időkeret: 4 óra 2. Ismeretterjesztő előadás „Világunk” címmel III. befejező rész. Előadó: az Egyetem TTK-ról, TIT előadó Időkeret: 2 óra Április: 1. Színházlátogatás. Egy mai magyar dráma megtekintése. Találkozás a rendezővel. Időkeret: 2 óra A mű megtekintése. Időkeret: 2 óra Találkozás néhány szereplő színésszel / feldolgozás /. Időkeret: 2 óra A bemutatott program egy a sok közül. Az, hogy egy adott iskolában, tagozaton milyen programot állítsunk össze, azt a célok és adottságok együttesen határozzák meg. A programot szervező, vezető pedagógus szerepe A 48 órás közművelődési program teljesítésében nagyon fontos szerepe van a pedagógusnak. Fontos, hogy az általa tervezett program célkitűzéseinek megvalósítása érdekében minden eszközt és lehetőséget kutasson fel és hasznosítson. Meg kell győznie a hallgatókat, hogy aktív részesei legyenek és önkéntesen a rendezvényeknek, hogy hasznos időtöltésnek élhessék azt meg. A rendezvényeken látottakat, hallottakat használja fel nevelő-oktató munkájában. Szervezze meg a rendezvényeket. Ezért a munkáért a pedagógust az ütemezésben jelzett órakeretnek megfelelő óradíj illeti meg, azaz összesen 48 óradíj programonként. A 216
