Közművelődés - közoktatás; Együtt a tanulókért - Hajdú-Bihar Megyei Levéltár közleményei 31. (Debrecen, 2009)

Francz Vilmos: Ollózott pedagógiai gyakorlatok

Beszélgetünk

1./ Hogyan rendeznénk el egy könyvtárat? A célszerű raktári rend:

Irányított beszélgetés.- az írók szerinti betű rend,- tartalmuk és betű rend szerint.

2./ Miről szólhatnak a könyvek ?

Mindent megtalálunk bennük, amit a világról és az emberről tudunk.

Irányított beszélgetés.

Próbáljuk felsorolni ezt a „mindent” Miről tanultok az iskolában, milyen tantárgyak keretén belül ?

Tíz tantárgyat sorolnak fel a tanulók. A táblát tíz részre osztjuk.

Az egyes tantárgyaknak összefoglaló nevet adunk. A csoportokat 0-9. megszámozzuk.

Irányított beszélgetés. A táblán színes krétával jelöljük a csoportok számát.

Táblakép

0. Általános művek (Mindenről szólómüvek.)

5. Természettudományok: számtan fizika

1. Bölcselet - Filozófia

kémia

élővilág

2. Vallás

3. Társadalomtudomány

6. Gyakorlati tudományok

úttörőmozgalom

gépek

párt

növénytermesztés

politika

ipar

barkácsolás

4. Nyelvtudomány

7. Művészet: rajz, ének, zene

magyar nyelvtan

sport

orosz nyelv

8. Irodalom:

más idegen nyelvek /Mivel még

írók

nem tantárgyuk, csak megemlíköltők

tem./

9. Földrajz, történelem

182