Közművelődés - közoktatás; Együtt a tanulókért - Hajdú-Bihar Megyei Levéltár közleményei 31. (Debrecen, 2009)
B. Pinczés Orsolya: Közművelődés a Déri Múzeumban 1970-95 között
Közművelődés a Déri Múzeumban 1970 És 1995 KÖZÖTT B. Pinczés Orsolya A város, amelyben élünk mindenkor kulturális központ, keretei között folyamatos integráció zajlik. Ez az integráció a város egyéni fejlődésének, történeti, gazdasági és társadalmi előzményeinek megfelelően kisebb vagy nagyobb területre vonatkozik. Az integráció előbb vagy utóbb sajátos kulturális vonásokat alakít ki, amelyek majd jellemzik a városi kultúrát, a kultúra összetevőit, a gazdálkodást, a társadalmi viszonyokat, a művelődési körülményeket. „A múzeum a város szerves részét alkotja, így elengedhetetlen intézmény a várossá szerveződés folyamatában. Forrásokat tár fel, bocsát rendelkezésre. Alapfeladata a gyűjtés, megőrzés és azon sajátos intézmények egyike, amelyek a múltra támaszkodva jelentős tényezők a jelen létrehozásában, és amelyek a maguk sajátos eszközeikkel befolyásolják a jövőt, biztosítják a szerves fejlődést ”l Eképpen fogalmazták meg 1979-ben a múzeumok szerepét, jelentőségét. Érdekes, hogy a közművelődés, az iljú generáció művelődése szervesen nem tartozott a múzeum alapfeladatai közé. Pedig ekkor már csoporttá szerveződött a múzeumon belül, a nyugati országokban pedig egy új hajtás jelent meg: a múzeumpedagógia. Mit is jelent ez a szóösszetétel? Mit csinálnak az ezzel foglalkozó szakemberek? Egyáltalán honnan ered ez a fogalom? Az európai múzeumokban már a II. világháborút követően fokozott figyelmet szenteltek a múzeum falai között folyó munkával szemben támasztott társadalmi elvárásoknak. Egyrészről meg kellett felelni az 1 Dankó Imre: Urbanizáció és múzeum (in.: Déri múzeum Évkönyve 1980. 651 oldal) 130
