„...Munkát, szellemet, észt...” - Hajdú-Bihar Megyei Levéltár közleményei 17. (Debrecen, 1981)

DOKUMENTUMOK

A legsürgősebb kultúrház építése a következő helyeken: Debrecen, Rákosi telep; Hajdúdorog; Egyek; Vámospércs; Nyírmártonfalva; Hajdúsámson. Fogalmazvány. — HBmA. — 41 f. 2 fcs. 77 őe. 55 Debrecen, 1948. szeptember 6. KÉPZŐMŰVÉSZETI SZABADISKOLA FELÁLLÍTÁSÁNAK TERVEZETE

1 Cél: A demokrácia igazi célja a teljes ember kialakítása. Ennek pedig jelentős tényezője a helyes irányban végzett művészeti nevelés. Minden emberi munka magasrendű megnyilatkozásában a művészet jegyeit hordozza. A művészet érzésben közös nevezőre hozza a legkülönbözőbb társadalmi osztálybelieket, ezáltal nyilvánvaló érzelmi közösséget teremt, ami a népi demokrácia egyik célja. Az általános elvi igazságok a mindennapi valóságban: a rész és az egész, az általános és az egyszeri, az elvont és a való dialektikus, tehát összefüggő, egymást feltételező ellentéteinek küzdelméből állanak. A dialektika azonban csak akkor dialektika, ha élménnyé, lelki és szemléleti élménnyé válik a művészben, az esztétikusban, a művészetpolitikusban. A művészettörténelem is a dialektikus fejlődés, az ellentétekben való mozgás törvényeit követi. Az alkotások az eszme és a valóság harcából születnek. E törvényeket felismerve a Képzőművészeti Szabadiskola csak dialektikus nevelésű művészek és előadók vezetésével fejlődhet, elméleti és gyakorlati óráit csak dialektikus elvekre építheti. A Képzőművészeti Szabadiskola művelődéspolitikájának feladata, hogy hallgatóit a fent jelzett elvek és ismeretek segítségével s a művészi meggyőzés erejével: új emberekké formálja. Ha valóban élménnyé váltak bennük az ismeretek, épülő új társadalmunkban tovább munkálják és hirdetik majd a Szabadiskolában tanult és átélt ismereteket, így rajtuk keresztül megvalósítható, hogy a nagyközönség figyelme a képzőművészetek felé forduljon s öntudatosul! figyelmükön át ízlésük nemesedjék, fejlődjék. A Képzőművészeti Szabadiskola elsőrendű célja éppen ezért nem művészek nevelése, mert ennek a feladatnak más intézetek hivatottak megfelelni, hanem a nagyközönség ízlésének fejlesztése, küzdelem az álművészet és a giccs ellen. Arra a vádra, hogy a Képzőművészeti Szabadiskola dilettánsokat is nevelhet, azt feleljük, hogy ezeket egy ilyen szabadiskola, vagy a helyes útra tereli, vagy nem, de rontani semmi esetre sem ront rajtuk, — már csak azért sem, mert a Képzőművészeti Szabadiskola a gyakorlati képzést nem elsőrendű céljának tekinti; a gyakorlatnak a szemléltetéssel és szemináriumokkal kapcsolt elméleti előadásokat elébe helyezi. A Képzőművészeti Szabadiskola szociális célját tel-