A Hajdú-Bihar Megyei Levéltár évkönyve 20. 1993 (Debrecen, 1993)

Tanulmányok - Mervó Zoltánné: Az elemi iskolai képzés néhány sajátossága a Debreceni Református Kollégiumban, különös tekintettel a szokató iskolára

azok, akikre talán magok a Szülék otthon foglalatosságaik miatt eléggé nem vigyázhatnának, jó vigyázat alatt légyenek: a könnyen történhető elromlástól meg őriztessenek s előre figyelmetességre szoktatódjanak.”22 Balogh Ferne — mint láttuk — már az 1729-ben működő .„initiandus” osztályban is az óvóiskola első nyomait vélte felfedezni s egy évszázad múltán életre hívott szoktató iskolának sem szánt más szerepet a kollégium. A foglalkozások jellegét illetően és az oktatás tartalmi kérdéseiben hasonlóságot fedezhetünk fel a Brunszvik-jéle kisgyermek iskolában is.23 Csak ott valóban óvodáskorú 2—6 éves gyermekekkel foglalkoztak s ennek megfelelően a fegyelmezés tekintetében is más eljárást követtek, mint a szoktató iskolában — ahol, mint láttuk — már érettebb korú gyermekeket oktattak a tanítók s iskolai munkájukat értékelve az egyes tantárgyakból már osztályzatot is nyertek.

A szoktató iskola tanulmányi rendje

A szoktató iskola feladatát és tanulmányi anyagát legszemléletesebben Tóth Károly tanító 1845. évi közvizsgálatra (examenre) készített jelentése mutatja be:24

„A szoktató iskolában — mellynek feladata a kis gyermekek szoktatása a magokra és kül dolgokra ügyelésre, maguk viselete mérséklésére s mellyben valamelly tanítási tárgy felvétele csak arra való, hogy legyen minél fogva figyelmöket felébreszteni, elméjüket fejteni s gyakorlati kérdezősködő beszélgetés által — az 1844/5 iskolai utósó felében a következő dolgok tárgyaltatták:

1. Gondolkozás és beszédbeli gyakorlás beszélgető tan forma szerént.

2. Isten ösmeretére vezérlés a kivülöttünk lévő dolgok szemlélése által.

3. Házi állatok, u. m. ló, tehén, macska, kutya, disznó, tyuk, lúd, rövid ismérete, mint szintén az emberi test nevezetesebb részeinek meg- ösmertetése.

4. Néhány könnyen érthető versek, nevezetesen: Víg kedvű kis fiú, Makacs gyermek, Becsületesség, Kis ember, Jó s rossz gazda, Ország- gyűlési szózatból az 1-ső Vers, Kölcsey egyik Hymnusának 1-ső verse. A fóti dalból és Carl Henriette búcsú dalából egy-egy vers.

5. Számlálás fel s vissza felé.

6. Néhány könnyen érthető Zsoltár, s dicséret, nevezetesn V-k XXII-ik, XLII-ik, LXI-ik, C-k, CII Zsoltár első versei, s a 179 dicséret 10-k s a 69-ik dicséret 8-ik verse.

7. Az új ABC végén lévő egyszerű, s rövid könyörgések, u. m. reggeli, estvéli, étel előtti, étel utánni, s végre az úri imádság.

8. A LXI-k, XLII-k Zsoltár a 169-k Dicséret éneklése, s a fóti dal szózat, búcsú dal eldallása.

9. A betűk ismertetése, szótagokká, végre szókká formálása.

10. A megismert szótagoknak, szóknak leírása. —

Debrecen, Augusztus 29-én 845 Tóth Károly tanító mk.”

22 TtREL. I. 99/c. 16. Egyháztanácsi jkv. 1829 No 513 Kiadva: Csurka István— Tassi Miklós: A debreceni ev. reform, népiskolák története. Db. 1896. 20. old.

23 Bilibok Péterné — Sebestyén Istvánná — Zibolen Endre: Első óvodáink életéből (1829—1833) Bp. 1984.

24 TtREL. II. 9/3.

50