Katolikus Főgimnázium, Gyulafehérvár, 1917

Homérosz világnézlete s a mi fölfogásunk közt 4. Mennyiben befolyásolja az egészségügy a háború kimenetelét? (iskolai). 5. A történeti szín Dugonicsnál és Jósikánál. 6. A cselekmény fejlődése a „Kérőkében.

VII. osztály. 1. A honfoglaló magyarok műveltsége. 2. Kódexirodalmunk szelleme. 3. A reformáció irodalomtörténeti jelentősége. 4. Pázmány Péter (írói jellemrajz). 5. Magyarország a világháborúban.

Vili. osztály. 1. A tragikum fejlődése Ireneben. 2. Vörösmarty szemléltető ereje. 3. A háború hatása a társadalomra. 4. Az erkölcsi igazságszolgáltatás Keménynél. 5. A lélektani megokolásMurány ostromában. 6. A jellemek Csiky Gergelynél.

E) jelentés az ifjúsági könyvtár használatáról.

A könyvek kezelésének és kiosztásának módszere ez évben is változatlan maradt: a négy alsó osztály könyveit az osztályfők kezelték s osztották ki a tanulók között, számba- véve a fiúk előhaladását és magaviseletét. A felső osztályosok részére szükséges olvasmányokat az ifjúsági könyvtár őre osztotta ki a megállapított időben. A könyvtár használatáról általában szólva, meg kell jegyeznünk, hogy a könyvtár könyvei iránt csappant az ifjak érdeklődése, főleg a békeesztendők keresletéhez viszonyítva. Ez jórészt érthető is: az immár állandósultnak vehető világháború amúgy is rengeteg anyagot szolgáltat a maga jelenének közvetlenségével az érdeklődő ifjú lelkekáek s olvasókedvüket is arra irányítja, honnan az aktualitás közvetlenségével meríthetnek: a napi sajtó felé. így aztán az újságolvasás divatos, ha egyáltalán lehetséges, még fokozottabb mértékűvé lett, mint volt az előbbi esztendőben. Az iskola szempontjából ugyan ezt az állapotot nem lehet kedvezőnek mondanunk, mert a háborús visszaélések és háborús erkölcsök közvetlen, cenzurázatlan megismerése károsan befolyásolja a fogékony sziveket, de mint annyi más bajnak, ennek megszűnését is csak az óhajtva-óhajtott békeidőtől várhatjuk.

Bujáki Domokos

az ifjúsági könyvtár kezelője