Katolikus Főgimnázium, Gyulafehérvár, 1910
146 Tanította az első félévben Aykler Domokos cs. és k!r. 50. gy.-ezredbeli hadnagy, a második félévben Arkosi Mihály Lajos cs. és kir. 50. gy.-ezredbeli hadnagy. C) írásbeli dolgozatok. 1. A magyarnyelvből. V. osztály. 1. Hunyadi János hadi taktikája. 2. Milyennek ismerjük meg Toldi Miklóst Toldi estéjében? 3. Hogyan vezette rá Sokrates tanítványait az igazságra? (Iskolai.) 4. Az új földesúr iránya. 5. Minő külömbségeket találtunk az olvasott leírásokban? 6. Attila és a hunok Priszkosznál és krónikáinkban. 7. Gazdasági állapotaink a XIX, század első felében. (Széchenyi Hitelének alapján.) 8. Milyennek ismerjük meg Mikest levelei alapján? 9. A bizonyítás menete Kölcsey Védelem P. J. számára c. védőbeszédében. VI. osztály. 1. Mi az eszményítés? 2. A német ballada hatása és balladánk kialakulása. 3. Költői igazságszolgáltatás. 4. A Zrinyiász csodás elemei. 5. Valamely házi olvasmány rövid tartalma és méltatása. 6. Petőfi hazafias lírája. 7. Berzsenyi valamelyik ódájának esztétikai méltatása. 8. A tragikum a Julius Caesarban. 9. Hogyan készíti elő Kisfaludy Károly a népszínmű kialakulását. VII. osztály. Naiv eposzunk elemei. 2. A keresztény középkor költészetének jellemző vonásai. 3. A vallási viták haszna és kára. 4. Zrínyi és Gyöngyösi. 5. A kuruckor lírájának ismertetése. 6. A deákos iskola érdemei. 7. Nemzeti törekvések a megújhodás költőinél. 8. Kisfaludy Sándor regéi. 9. Első kritikusaink. VIII. osztály. 1. Tipikus jellemek Kisfaludy K. vígjátékaiban. 2. Az oktató mese és Fáy, mint meseiró. 3. Vörösmarty hazafias költészete. 4. A korfestés Eötvös és Kemény regényeiben. 5. Az elnyomatás korának hangulata Tompa és Arany költészetében. 6. Gyulai Pál irodalmi munkássága. 7. Az ember trag, történeti színeinek uralkodó eszméi. 2. A göröghelyettes irodalmi olvasmányokból. V. o s z t ály. 1. Achilleus jellemzése. 2. Herodotos vallásos érzülete történeti művében.
