Katolikus Főgimnázium, Gyulafehérvár, 1907

Vívás. A folyó tanévben az iskola hat drb. teljes vívó felszerelést szerzett be 213 kor. 90 fillér értékben, hogy azzal a szegényebb sorsú tanúlók, kik nem képesek a felszerelést megvenni, gyakorolhassák magukat a vívásban. Vívni tanultak a felsőbb osztályosok közül heten, kiket Bihary Béla tornatanár oktatott heti két órán.

Céllövés. Ez iskolai évben a VII. és VIII. oszt. tanulók a céllövészetet is gyakorolták heti két órán. E célra a Nagyméltóságú honvédelmi miniszter úr hat rendes katonai fegyvert, töltényeket és egyébb felszereléseket küldött az iskolának. A céllövészetet tanították Riszner Ödön és Bihary Béla tanárok. — A tanulók a céllövészetben szerzett gyakorlottságokat és iigyes- ségöket az e célra rendezett díjlövészeten mutatták be kiváló eredményei.

C) írásbeli dolgozatok.

1. A Magy árny elvből.

V. osztály. I. A madarak vándorlása. 2. Hunyadi János. (Jellemzés.) 3. Garamvölgyi Ádám és Ankerschmidt lovag. (Iskolai.) 4. II. Rákóczy Ferenc.' 5. A magyar történelem tanulásának haszna. 6. Szükséges-e idegen nyelveket és országokat ismernünk. 7. Körösi Csorna S. emlékezete. 8. Minő kötelékek fűznek bennünket a hazához. 9, Ingadozás nélkül járj a kötelességnek s erkölcsnek utján.

VI. osztály. I. Jóka ördöge (elbeszélés.) 2. Magyar és német balladák. 3. Zrínyi és Vörösmarty jellemei. 4. A Botond esztétikai méltatása. 5. Népdalaink jellemző sajátosságai h. A klaszikai óda fejlődése. 7. Antigone tragikuma. 8. Magyar jellemvonások a Bánkban alakjaiban, 8. Bessenyei hatása Kisfaludy Károlyra.

VII. osztály. 1. A kér. középkor vallásos felfogása és megnyilatkozása az irodalomban. 2. A liria költészet fősajátságai s Balassa lírája. 3. A szerkesztés és jellemzés szembeállítása Zrínyinél és Gyöngyösinél. 4. Mikes jelleme (levelei alapján.) 5. A nemzeti küzdelmek korának hangulata és költészete. 6. A nemzeti törekvések megnyilvánulása a megújhodás irodalmában.