Katolikus Főgimnázium, Gyulafehérvár, 1902
75 VIII. o. t.) 3., Bacsányi (Lestyán József VII. o. t.) — Történelmi 2: !., II. Rákóczy Ferenc felkelése (Naláczy István VIII. o. t.) 2., A középkori szerzetesek élete (Lestyán József VII. o. t. — Természetrajzi 2: 1., Az aranytermelésről (Kiló József VII. o. t.) 2., A bacillusokról (Roska János Vili. o. t.) — Esztétika 1 : A zene lényege és hatása az emberi lélekre (Krzyzewszky Rezső VIII. o. t.) A szavalás terén kiváltak: Bíró Ferenc, Gál Dániel, Katrovics Jakab, Naláczy István VIII., Costea Oktávián VU. o. tanulók. A munkakedv fokozására ez idén is több pályatételt tűztünk ki. 1., Drámairodalmunk a szabadságharcz után. 2., Kossuth szereplése 1847—1867-ig. 3., Uralkodó hangulatok vallásos költészetünkben. Jutalma mindháromnak az Önképzőkör pénztárából 20—20 korona. 4. Püspök urunk 0 méltósága könyvjutalmat tűzött ki a Pro- hászka Ottokár beszédei eszméinek elemzésére. 5. Straubert Ödön ny. gimn. tanár úr 2 drb. 10 koronás aranyat adott akár irodalmi munka, akár szabad előadás jutalmazására. 6. Emlékbeszéd Deák Ferencről. Jutalma Pál Antal igazgató úr szívességéből 10 korona. 7. Zlamál Ágost tanár úr 20 koronát Ígért annak, aki a Vajda- Hunyadra tett kirándulást ügyesen megírja. 8. Párhuzam Vörösmarty és Arany mint epikusok közt. Jutalma Péter János dr. tanár úr jóvoltából 6 korona s az Ember tragédiájának egy példánya. 9. Czimbalmos József tanár úr 10 korona jutalmat ajánlott fel a természettan köréből tartott legjobb szabad előadás jutalmazására. Végül hódolattal említjük fői püspök úr Ö méltóságát, a ki nemcsak a gyűléseken való legmagasabb megjelenésével tüntette ki körünket, hanem bölcs és buzdító intéseivel irányítólag hatott körünk munkálkodására s aki sohasem távozott el anélkül, hogy a jobb írásműveket és szavalatokat meg ne jutalmazta volna. A pénztár állása az 1902. évre ez : Az alaptőke 1902. végével 1008 k. 30 fill. Tagsági díjakból _______47 k. „ — ö sszesen : 1055 k. 30 fül. 4. Vándoregyesület. Célja a tanulók ismereteinek bővítése, továbbá hazánk egyes részeinek közvetlen megismerése és a magyaros
