Katolikus Főgimnázium, Gyulafehérvár, 1901
4d 2. Az iskolai év lefolyása. Az év kezdete. Az igazgatói változás és az új tanterv fokozatos életbeléptetése miatt az 1901. augusztus 27-iki alakuló gyűlésen állapítottuk meg a tárgyfelosztást, állandó tanmenetet és az évi tanjegyzéket. A pótló-, javító-, felvételi- és magánvizsgálatokat augusztus 31-én tartottuk meg. Pótló vizsgálatot 2 tanuló tett, 1 elégséges, 1 elégtelen eredménynyel ; Javító vizsgálatot tett két tárgyból 3 tanuló, 1 elégséges, 2 elégtelen eredménynyel ; az egy tárgyból bukkottak közül vizsgálatra jelentkeztek 52-en ; a vizsgálatot jó eredménynyel kiállotta 1, elégségessel 48, elégtelennel 3. Felvételi v i z s g ál a t o t tett 1 polgári iskolából jött tanuló elégséges eredménynyel. Magánvizsgálatot tett év elején 4 tanuló elégséges eredménynyel. Az érettségi vizsgálaton három hóra visszavetett 5 tanuló közül 1 jó, 4 elégséges eredménynyel állotta ki Kolozsvárt a javító vizsgálatot. A tanuló ifjúság felvételét és beiratását szeptember hó 2. 3. és 4-ik napjain végeztük, az előadásokat 5-én kezdtük meg, az ünnepi Veni Sanctet pedig 8-án tartottuk, mely után az igazgató megnyitó beszédében az ifjúságot vallási kötelmeinek buzgó teljesítésére, kitartó szorgalomra és pontosságra buzdította azután a fegyelmi szabályokat felolvastatta s az évet megnyitotta. Tanári értekezletek. A tanári kar rendes értekezleteit a Rendtartásban előirt időben tartotta meg. Több Ízben volt szükség rendkívüli értekezletek összehívására is, melyeken a főhatóság által hozzánk letett ügyekben, magánvizsgá'atok kérdésében stb. mondtunk véleményt. Az értekezleteken a testület figyelmét mindarra kiterjesztette, mi a tanítás anyagának helyes felosztását, módszeres kezelését, az ifjúság vallásos neve'ését, a fegyelmi szabályoknak megtartását, szóval a nevelés és tanítás minél eredményesebbé tételét illeti. Az ellenőrző és osztályozó értekezleteken főleg azon elvet törekedtünk érvényesíteni, hogy mig egyfelől a gyengébb tehetségeteknek is, ha szorgalommal teljesítették kötelességüket, alkalmat nyújtsunk a tudományos pályára való eljutás felé ; de másrészről azokat, kiknél vagy a tehetség hiányzott, vagy nagyfokú hanyagság mutatkozott, a kívülről jövő befolyások, vagy protekció utján való tovább erőszakolással szemben is, az intézet
