Katolikus Főgimnázium, Gyulafehérvár, 1897

45

key.lefeu véleményt nyilvánított az űj épület tervére és költségvetésére vonatkozólag s kérte a megvalósítás gyorsítását és máj. 21-én véleményt adtunk arról, liogy a jövő tanévre eső iskolai építkezés alatt miként lesz lehetséges az osztályok más helyen való eliie'yezése. b) Tizenegy tanácskozáson véleményt adott a tanulóktól vizsgálati, fegyelmi ügyekben továbbá a toruá- zás alóli fe mentés s a tandíj elengedésért a főtan hatósághoz benyújtott kérésekre vonatkozólag. Végül 6) 1897. nov. 29~én a tőigazgatói látogatás alkalmával tartott tanácskozásról vett fel jegyzőkönyvet. — Az érettségi vizsgálattanácskozásairól alább lesz szó.

h) A botanikus kert. Az iskolai helyiségek mellett levő kertet Cserei Béla dr. tanár 189°/j-ben az V. osztály tanulóinak művelése alá vette át s botanikus kertté alakította. A 18 egyenlő táblára felosztott növénytani kertben a nálunk vadon termő és legfontosabb kultúrnövények tenyésztetnek. Az összes kerti munkálatokat mindig az V. osztály tanulói végzik. A kezdet nehézségei már az 189°/x-iki tanévben le voltak győzve, mert az akkori tanulók nagy buzgalommal és szép kitartással alakították át a puszta helyet elég csinos kertté, mely céljának, a növények közletlen szemlélésének, teljesen megfelel. Az idén hasonló szorgalommal és jó kedvvel, mondhatni előszeretettel dolgoztak a növénytani kertben a tanulók. A növénytani kerthez. tartozó eszközök felsorolását I. a szertárak rovatai alatt.

i) A tanulmányi eredmény. Ezen különleges intézkedések tekintetbe vétele mellett a főtanhatóságunktól is annak idejében elfogadott s 1879. évi 17630. és 1883. évi 31085. miniszteri szám alatt kiadott Tanterv és Utasítások, a tanáritestiile tünktől 1888. nov. 15-én készített és a főtanbatóságnoktől 1890. ápr. 8-án 1290 sz. a. megerősített s egyes részeiben időnként átalakított állandó tanmenet s időszakonként tartott módszeres értekezletek határozatai s az azokra adott főhatósági válaszok keretében kezdetiük meg és vezettük egész éven át a tanítást; munkálkodásunk eredményét az alább következő érdemsorozat tünteti fel, de ennek megítélésénél nem szabad figyelmen kivtil hagyni a) azt, hogy a tanulóknak, főleg az alsóbb osztályosoknak tekintélyes része, nem magyar ajkú, sőt vannak neliányan, kik belépésük idejében alig tudnak valamit magyarul, b) pedig azt a súlyosabb körülményt sem, hogy főleg alsó két osztályunk rendesen nagyon népes, mint azt az I. osztályra nézve többször már be is igazoltuk. Es kétséget nem szenved, hogy ezen súlyos körülmények miatt mind a tanulóknak, miud a tanároknak