Katolikus Főgimnázium, Gyulafehérvár, 1882

vic8 L. A termés etrajz vezérfonala II. r. Tanította Dr. Cserni Béla.

s *

Mennyiségtan. Heti 4 órában, a) Algebra. A IV. osztály tananyagának ismétlésével kapcsolatban elsőfokú két és több ismeretlenéi egyenletek, a hatványozás azon részei, melyek a szorzásnál nem fordultak elő, minők: a szorozmány, hányados

és hatvány hatványozása s megfordításaik, a hatványok jelei, a negativ kitevő értelme s alkalmazása, a zérus kitevő, a kéttagúnk 4, 5, és magasabb hatványai s a Páscal-féle háromszög, a számtani haladvány fogalma s tárgyalása és az n-ik tag s ősz- szeg kikeresése. A négyzet gyökér értelmezése, az egytagúnk négyzetgyökére, és kettős értelme, az irrationalis szám és helye a számsorban, számolás négyzetgyök erekkel, a többtaguak és tizedes szám négyzetgyökére, a képzetes számok fogalma, értelme és a (/'AT hatványai, másodfokú egyenletek megoldása egy és több ismeretlennel gyakorolva és belevonva az nritlimeticus haladványokra vonatkozó számításokat. A köbgyökér hasonló módú tárgyalása s végül száminüveletek általános gyökjelekkel. b) Mértan. A planimetria főtételei. Tk. Dr. Császár Károly Algebrájának és Mocnik-Szabóki Mártanának legújabb kiadásai. Tanította Avód Jaké.

'Testgyakorlat. Heti két órában. Tanította Barabás Gergely,

Heti óraszám 30,

HATODIK OSZTÁLY.

Osztályfőnök: Dr. Cserni Béla.

.

■ ♦

Hittan. Heti 2 órában. Az egyes hitigazságok részletes fejtegetése a zsinati határozatok, szentirás és észokok által. Tankönyv: Yincze Ambró „Kér. kath. Vallástana.“ Tanította Varga Sándor.

Magyar nyelv. Heti 3 órában. A prózai műfajok elmélete tekintettel azok történelmi fejlődésére, különösen a görög, latin és magyar irodalomban. Költői olvasmányul Shakespeare után „Coriolán,“ a drámai szerkezet kitüntetése és megértetése mellett tartalmi magyarázattal kísérve, Prózai olvasmányul régibb

!•

i áí