Katolikus Főgimnázium, Gyulafehérvár, 1881

lése után az összetett hármasszabály és ezzel együtt az arányok alkalmazása a kamat és határidő számolás, a lánczszabály, a rá- fizetmény, állampapírok/ részvények, biztosítási ügy, lerovat, arányos osztás és elegyítés körébe vágó feladatok ismertetésénél és megoldásánál. Az év vége felé az egyes mennyiségek betűkkel jelöltettek s ezáltal a feladatok általánosítása gyakoroltatott be. Kiváló gond fordittatott a tankönyv példatárának feldolgozására. Tk. mint az I. osztálylyban III. füzet. Tanította Avéd Jákó.

Rajzológeometria. Heti 3 órában. A szerkesztő sikmértan nagyobb pontosságot igénylő constructiv feladatainak kidolgozása. Távolságok mérése és rajzolása, összeadása, kivonása és szorzása. Két és több hely térképe. Terület meghatározás az összeillőség és hasonlóság alapján. Triangulatio és a coordináták módja. Kisebb területek fölvétele a mérőláncz és mérőasztal segélyével. Térkép- rajzolás. — Különböző stylü sikdiszitmények és alakzatok szín- és stylmagy&rázatok kíséretében. A főbb színek alkalmazása. Tk. Landau — Wohlrab „Rajzoló geometria* Illik rész. Tanította Straubert Ödön.

Testgyakorlat. Heti 2 órában. Tanította Barabás G.

Heti óraszám 28.

NEGYEDIK OSZTÁLY.

Osztályfőnök : Straubert Ödön.

Hittan. Heti 2 órában. Az újszövetségi szent történetek. Tankönyv. Roder Alajos Bibliai történetek. Az egyház történelemből nevezetesebb események dióhéjban. Fonyó Pál Egyház- történelme nyomán. Tanította Bessenyei-Puhula József.

Magyar nyelv. Heti 3 órában. Az egyszerű és szép irály főbb szabályai. A hangsúlyos és időmértékes verselés és rimtan. Olvasmányok : tárgy- és jelenetrajzok, jellemrajzok az egyszerű és szép prózából. Költői olvasmányokul szolgáltak: lyrai költemények, költői rajzok, románczok és a „Budai harczjáték* czi* mü ballada. Kéthetenként iskolai írásbeli dolgozat, melyeknek tárgyát részint egyes jelenetek leírása, részint pedig a prózai és költői olvasmányok tartalmának összefoglalása s olykor nagyobb