Katolikus Főgimnázium, Gyulafehérvár, 1874
12 3. Latin nyelv. I. OSZTÁLY. Heti fi órában. A nyelvtan elemei. Az öt ejtegetés. Az elöljárók, melléknevek, névmásuk ók számnevek. A nevek nemei. Nyelvtani gyakorlatnál előforduló szavak elemezése, Schultz latin nyelvtana és gyakorló könyve szerint. II. OSZTÁLY. Heti fi órában. Az igetan és az alaktanhoz tartozó többi részek befejezése. A fordítási gyakorlatok szavainak elemezése. Minden két hétben egy iskolai gyakorlat Schultz latin nyelvtana és gyakorló könyve sznrint. III. OSZTÁLY. Heti 5 órában. Az alaktan némely részeinek szükségessé vált ismétlése. A mondattanból az esettan. Phaedrus meséiből 15. Minden két hétben egy iskolai gyakoilat. Tankönyv Bárrá! Antal mondattana. IV. OSZTÁLY. Heti 5 órában. A mondattanból folytatólagosan az Igetan. Latin költészet- és veismértan. Olvasmányul J. Caesar ..De hello Gallico" három könyve. Minden héten egy iskolai gyakorlat. Tankönyv Bartal mondattana és Budaváry J. Caesara. V. OSZTÁLY. Heti ti órában. Nyelvtani és prosodiai ismétlések. Livius első könyvéből Üti. fej. Ovid 1. könyve első s harmadik és III. könyve, negyedik elegiója, mindenik emlézve is. Ugyanazon szerző metamorphosisából az első ének. T. k. Liviusra Weisenborn, Ovidiusra C. J. Gryzar. VI. OSZTÁLY. Heti <i órában. Az egész mondattan és versmértan főbb szabályainak ismétlése. Az év első részében Sallutius Jugurtha elleni háborúja egészen. Az év második részében Virgil 11. könyve egészen. Mindkettőnek egyrésze emlézve. 4. Görög nyelv. V. OSZTÁLY. Heti 3 órában. A nyelvtan elemei. A bárom ejtegetés. Melléknevek. Számnevek' Névmások. Igehatározók. Kötszók. Ezeknek megfelelő fordítási gyakorlatok és folytonos elemezések Sze- pesy Imre nyelvtana szerint VI. OSZTÁLY. Heti 3 órában. Mindennemű igék hajtogatása ide értve a rendhagyó és „mi* végzetü igéket is. Megfelelő fordítási gyakorlatok. Minden két hétben egy iskolai feladvány. Szepesi nyelvtana szerint. 5. Német nyelv. III. OSZTÁLY. Heti 2 órában. Gyakorlati utón olvasás és Írás. A beszédrészek. Az ejtegetések és fokozások a gyenge és erős segédigék hajtogatása, számnevek, elöljárók, határozók, az összetett főnevek, a szórend és kötszók. Forditgatások és szükséges szók elemezése. Ballagi K. német nyelvtana és Mozart olvasó könyve szerint. IV. OSZTÁLY Heti 3 órában. Ugyanazon tananyag mint a III. osztályban, de főtekintette] a nyelvtani szabályok elméleti elsajátítására. V OSZTÁLY. Heti 3 órában. A magyar mondattanra alapított mondatalkotás. Egyszerű ügyiratok fogalmazása. Leiró müvek készítése. Rövid műdarabok betanulása és elszavalása. Minden két hétben agy iskolai feladvány. Szeniák István mondattana, Cserni Béla, A német irály tan vezérfonala, és Mozart olvasókönyve szerint. . VI. OSZTÁLY. Heti 3 ólában. A mondattan folytatása. Az ügyiratok bővebb begyakorlása. •Jelesebb műdarabok betanulása és elszavalása. Minden két hétben egy iskolai feladvány. T. k. mint fennebb. 6. Földrajz. I. OSZTÁLY. Heti 2 órában. A magyar állam általános leirása. Részletesebben : A Dunán inneni és Dunán túli kerületek. A Tiszán inneni és Tiszán túli kerületek. A szabadkerületek. A királyhágón túli kerület. Tótország. Horvátország. Magyar tenger-part. Katonai végvidék. Visontay János tankönyve szerint. II. OSZTÁLY. Heti 2 órában. Europa egyes államainak földirata. T. k mint fennebb. III. OSZTÁLY. Heti 2 órában. Ázsia, 'Afrika, Amerika és Ausztrália földirata. T. k. mint fonnebb. 7. Történelem. .. ,, ÖSZTÁLY. Heti 2 órában. Magyarország története az Árpád és vegyes házból származót királyok alatt. Dr. Peregnny Elek szerint. 1
