Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1941

112 kezés Széchenyiről, c) A »Szép Ilonka« c. költemény szereplőinek jellemzése. 2. a) »Mi az, mi embert boldoggá tehetne?« b) »Itt élned, halnod kell!« c) Vörösmarty M. Virág Benedeknél, d) A halogén elemek gyakorlati felhasználása. 3. a) Petőfi Sándor hazaszeretete. b) Egy mozzanat Petőfi életéből, c) Szilveszter estéjén v. Űj év küszöbén, d) Nemzetgazdasági bölcselők hatása a mai gazdasági életben. 4. a) A ballada sajátságai »V. László« alapján. b) Arany egyénisége az Epilógus c. költeményben, c) A keresztfához megyek, d) Arany Lacika imádkozik. 5. a) A testvérgyilkosság okai a Buda halála c. eposzban, b) A bűn és bűnhődés Arany János balladáiban, c) Arany egyik balladája novella-formában, d) A fény vegyi hatása. 6. a) A mesemondó Jókai, b) Mennyiben gazdagította lelkemet az irodalmi olvasókönyv? c) Melyik költői mű volt reám legnagyobb hatással? dj Itt voltak az öregdiákok! VII. osztályban: 1. Széchenyi szobra előtt. (Emlékbeszéd.) A középkori író. (Iskolai.) 2. Az utolsó lantos költő. Balassa természetszeretete. Egyéni bűntudat Balassa költészetében. Szociális intézkedések az Árpádok korában. 3. Pázmány és a magyarság. Zrínyi mint magyar férfieszmény. Gyöngyösi és a barokk szellem. 4. Milyen érzelmek szólalnak meg a kuruc költészetben? Most Mikessel beszélgetek... Ludas Matyi a döbrögi vásáron. (Iskolai.) 5. Kazinczy érdemei nyelvünk fejlesztése körül . . . Miben látja Gvadányi a magyar költő hivatását? Mit mond Csokonai a lélek halhatatlanságáról? Berzsenyi nemzetnevelő ódái. Fráter György és a magyar egység. Hogyan fejleszt hideget •a meleg? 6. Milyen haszonnal forgattam a mult korok irodalmi emlékeit? Legkedvesebb íróm. (Iskolai.) VIII. osztályban: 1. Széchenyi, a magyar hazaszeretet eszményképe. (Elmélkedés. Iskolai dolgozat.) 2. a) A Zalán futása mintái. (Értekezés.) b) Mit hirdet a Csongor és Tünde? (Elemzés.) c) Vörösmarty felfogása az emberről. (Értekezés.) d) Vörösmarty hazafias (v. szerelmi) lírája. (Értekezés.) e) Az igazságos és mégis tragikus Mátyás. (Értekezés.) 3. a) Milyen eszményekért harcolnak honvédeink? (Elmélkedés.) b) Társadalomrajz A falu jegyzőjében. (Korrajz.) c) A zord idő alakjai. (Jellemzés.) 4. a) Mit tanulhat a magyar ifjúság Petőfitől? (Elmélkedés.) b) Petőfi és a család. (Értekezés.) c) Piroska alakja a Toldi szerelmében. (Jellemzés.) d) Arany János Őszikéi. (Elemzés.) e) Valóra váltják-e az alkimisták álmát az atomfizikai kutatások? (Értekezés.) 5. a) Az elnyomatás hangulata Tompánál. (Értekezés.) b) Jókai emberábrázolása. (Értekezés.) c) Ádám (v. Lucifer) Az ember tragédiájában. (Jellemzés.) d) Egy népszínmű ismertetése. (Elemzés.) 6. a) Reviczky pesszimizmusa. (Értekezés.) b) Ady halálversei. (Értekezés.) c) Milyen embereket ábrázol Mikszáth és hogyan? (Értekezés.) d) A falu népe és Gárdonyi. (Értekezés.) e) A renaissance Az élet kapujában. (Értekezés.) 7. Mit olvassunk és hogyan? (Értekezés. Iskolai dolgozat.) —»gjgg=S

—