Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1930

46 zenekar kísérettel. A 80 tagú gregorián-énekkar három új gregorián-misével (III., VII., IX.) gyarapította repertoárját s az év folyamán többször szerepelt teljes gregorián-misével. Tanár Brantl Ernő. 4. Mintázás. Heti két órában. A mintázás, mint rendkívüli tantárgy szerepelt. Kezdetben a tanulók az előállítandó domborművek megrajzolásával foglalkoztak, később domború levelek, virágok és levélcsoportozatok mintázása következett. A tanuló tehetsége szerint választhatta feladatát. Az egyszerű levélmintázástól az emberi és állati szobor ábrázolásig minden előfordult. A feladat anyagául fa, gipsz és plasztilin szolgáltak. — Tanár Medvey Lajos. 5. Művészeti rajz. Heti két órában. A tanulók szabadon választott kisebb és nagyobb tárgyak megrajzolásával kezdték gyakorlataikat. Később színes ceruza, tus, víz- és olajfesték is szerepeltek a természetből ábrázolt tárgyak előállításánál. A tanulók feladataikat tehetség szerint választhatták. Tanította Medvey Lajos. 6. Vívás. Tőr- és kardvívás, kezdők és haladók csoportja. Heti 2 — 2 óra. Anyaga : alap- és vívóállásban végzett láb- és tőr-kard-gyakorlatok. Iskola-vívás : egyenes támadások és védések. Penge-támadások. Visszavágások és szúrások. Egyszerű- és kettőscselek. Az alkalmas pillanat (tempó). Ismétlő támadások. Útmutatás a valóságos mérkőzés (assaut) megkezdésére. Tanította Kiss Nándor. 9, A felső osztályok magyar dolgozatai. V. o. 1. Vakációm egy nevezetes eseménye. 2. Az ősz Toldi. 3. a) A „Magyar Hét" nemzeti jelentősége; b) Győr valamely nevezetes középületének leírása. 4 Mikes Kelemen jelleme. (Törökországi levelei alapján.) 5. a) Korrajz az Uj földesúrban ; b) Családunk története. 6. Levél barátomhoz (Iskolai dolgozat, adott retorikai kérdéssel kapcsolatban.) 7. a) A rádió haszna; b) Kötelességeim; c) A helyes testedzés a nemzeti eszme szolgálatában. 8. Ünnepi beszéd Szent Imre jubileumának alkonyán. 9. Szabadon választott és kidolgozott szónoki beszéd. VI. o. 1. Kádár Kata. (Elbeszélés a hasonló című népballada alapján.) 2. A műballada sajátságai „V. László" alapján. 3. A „Magyar Hét" nemzeti jelentősége. 4. A Zrínyiász magyar és török világa. 5 a) Decsi Sándor és Lacza Ferkó (Párhuzamos jellemzés a „Sárga rózsa" alapján.) ; b) Göndör Sándor a „Falu rosszá"-ban. 6. „Mementó, homo . . ." (Hamvazószerdai elmélkedés.) 7 I. Lipót magyarországi politikája. 9 a) Antigoné és Ismene ; b) Költői igazságszolgáltatás „A két szomszédvár"-ban. 9. a) Ahol Balassa Bálint elvérzett ... ; b) A „Dorottya" komikus elemei. VII. o. 1. A pogány magyar lelke. 2. a) Ünnepi beszéd Szent Imre herceg halálának kilencszázéves évfordulója alkalmával ; b) Meghalt osztályfőnököm sírjánál ; c) A takarékosság. 3. Ilosvay Tholdi-ja és Arany János. 4. A kuruc vitéz alakja költészete alapján. 5. A magyarság és a Nyugat problémája a Philosophus-ban és a Peleskei nótárius-ban. 6. Fanni hagyományai mint lélekrajz. 7. A könyv hajdan és most. 8. Jellemezzük Berzsenyi