Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1926

46 A különbözeti, pótló, magián és érettségi vizsgálatok lefolyását is külön rendeletek és utasítások szabályozzák. Ezek ismertetése messze vinne bennünket tárgyunktól. Itt még csak a javító vizsgálatoknál követett eljárást ismertetjük, aztán áttérünk az elmúlt évek eredményeinek összehasonlító ismertetésére. Az egy tárgyból bukott diáknak a tanári kar megadhatja a javítás jogiát saját intézetében; ha a tanári kar a tanulót elutasítja, kérésével felebbezhet a tanker, kir. főigazgatósághoz. A két tárgyból meg nem felelő tanulónak a javítóvizsgálatot a főigazgatóság engedélyezte a múltban, de összes előző évi bizonyítványainak figyelembe vételével tette ezt. A forradalmak után a főigazgatóság nem szívesen adott ki ilyen lengedé'veket, sőt legújabban mindenkit elutasít kérelmével. Az ilyenek a minisztériumhoz fordulhatnak, de a minisztérium is csak rendkívüli esetben, fontos okok alapján engedi meg. A történet végén közölt táblázat alapján megállapítható, hogy az éwégi tanulmányi eredmények legjobb középszáraa: 2.49 az 1911—912. évben; ez azonban elszigetelten, két rosszabb eredményű év közé ékelve nem nagy jelentőségű. Sokkal jelentősebb az a fokozatos javulás, mely a század első évtizedében évről-évre tapasztalható. A forradalmak lezajlása után volt legrosszabb az eredmény, amikor két izben is az általános elégségesnél is gyengébb volt a tanítás eredménye. A tanári kar ezen években általánosan tapasztalta a tanulók szorgalmának és munkaképességének csökkenését és ezt az Értesítőben is kifejezi. Az éwégi eredményeknél általában jobb az érettségi eredmény. Ifjúságunk becsületére válik, hogy az érettségit az élet komoty lényeként tekinti és felhasználja a készülésre szánt időt, hogy helyét minél jobban megállhassa a vizsgálaton és ezzel is bizonyítsa, hogy komolyan készül az életben rá váró kötelességek teljesítésére. Legszebb volt az érettségi eredménye az 1905—906. iskolai év végén, mikor az általános »jó« jegynél is jobbat érdemelt az érettségiző fiatalság. 1910-ben és 1916-ban is szép, általános »jő« volt az eredmény. De több év is van, amikor ezt megközelíti. A leggyengébb eredmény az érettségi vizsgálatoknál is a forradalmak után található 2.50 középszámmal. A tanulrfiányi eredmények kialakulására nem kis befolyást gyakorol a tanulók fegyelmezettsége. Intézetünk fegyelmi szabályokkal adja meg az utasítást, a tanulók magaviselete és kötelességteljesítése szempontjából. Parancsoló és tiltó szabályok ezek 31 pontban és kiterjednek az ifjúság életének mindjén viszonyára. Parancsolják a kötelességek teljesítését, tiltják mind-