Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1877

— 83 — „Ki kötelmei teljesítésében találja boldogságát, az a tökélynek igen magas, mondhatni, legfőbb pontjain áll." — Tárgyalás, tekintettel a b"lső érvekre. Kölcsey Ferenc Parainesisének méltatása, erkölcsi s hazafiúi szempontból. Vörösmarty Mihály és Eötvös József irodalmi hatása a nem zeti életre. Érettségi vizsgálatra: „Non census, tituli, nec elarum nomen avorum, Sed probitas magnós ingeniumque facit." Ovidius. V 11. osztályban. Ha élvezed a jogokat, teljesítsd a kötelmeket! Idézetek a hazaszeretethez. Példák a hazaszeretethez. A hazaszeretet, e tétellel: „Kinek szivében a haza nem él, az -izámiizöttnek tekintheti magát mindenhol, s lelkében üresség van, mit semmi tárgy, semmi érzet be nem tölt." — Szónokbeszéd, három részletben : bevezetés, tárgyalásból bizonyítás, cáfolás és befejezés. „Ki tudja, melyik percben hull el az élet hervadó virága!" Kölcsey. — Alkalmi értekezés egyik iskolatárs elhunytakor. Jellemek Katona Bánk-bánjában, Szigligeti Ede műve s Gyulai Pál bírálata nyomán. Madács Imre Az ember tragoediája eszméjének méltatása. "VI. osztíilyban. Üdvözlés a tantársakhoz tanév kezdetén. Csak másokat boldogítva lehetsz magad boldog. — Érvelés. A görögök és rómaiak. — Párhuzam. Szász Károly „Hazámhoz" honfidal. — Elemzés. A tél előnyei és hátrányai társadalmi szempontból. — Értekezés. „Cserebogár, sárga cserebogár" népdal széptani méltatása. A satira lényege. — Előadások nyomán. Kisérletek az epigrammok körében. Korán meg kell szoknunk a munka jutalmát magában a munkában keresni. — Értekezés. 5*