Győri Tanulmányok. Tudományos Szemle 40/2019 (Győr, 2019)

TANULMÁNYOK - PERGER GYULA: „A cél tulajdonképpen az volt, hogy a tanárságot vörös érzelművé tegyék.” A pedagógusok ideológiai átnevelési kísérlete 1919-ben Győrött, a Kommün idején

„Az ülést Halász János közművelődési megbízott nyitotta meg tartalmas beszéddel. A vihar lecsillapodott — úgymond — a bizottság megtalálta a módját annak, hogy a tanfolyamot helyi előadókkal hogyan lehet megtartani. A tervezet még nem végleges. A döntést a szakosztályok vezetői és a művelődési osztály fogja meghozni. A tanfolyamot három részre A., B., C. osztályba sorozzuk. Tartunk egy délutáni tanfolyamot, hogy akik délelőtt nem érnek rá, szintén résztvehessenek a tanfolyamon. Ez a tanfolyam 4-7-ig tartana 10 perces pausával minden óra után.”48 Halász megnyitója után Lechnitzky Gyula49 tartott előadást, mely után az ülés véget is ért. „A tanfolyamokra való beosztás holnap történik meg, a tanfolyamok hétfőn kezdődnek” — zárta beszámolóját az újság.50

A Művelődési osztály — hogy időt nyerjen a megfelelő előadók felkérésére — június 11- én, pénteken dr. Giesswein Sándor kanonokot [!] kérte fel előadásra, mint az Országos Eszperantó Szövetség elnökét.51 A július 13-i számban már majd’ egy oldalas tudósítás jelent meg arról, hogy „a nevelőmunkások ma délelőtt 9 órakor majdnem teljes számban részt vettek a szociális tanfolyam első előadásán. A tanfolyam megkezdése előtt Bolgár Matild elnök üdvözölte Giesswein Sándor kanonokot és felkérte, hogy tartsa meg előadását, melyet a jelenlévők mindvégig nagy tetszéssel kísértek.”52 Giesswein az esperanto nyelvről értekezett. „Orosz József üdvözölte ezután kis esperantó beszéddel az előadót és bejelentette, hogy a tanfolyam befejeztével a még fennmaradó időt az esparantó nyelv tanulásával fogják a nevelőmunkások eltölteni. Néhány percnyi szünet után Lechnitzky Gyula elvtárs tartott előadást a jövő iskolájáról.” Az általa felvázolt kép szerint: „Az új állami és társadalmi berendezkedésben a fő elv a termelési eszközök köztulajdonba vétele, s így egy szervezett munka közösség lesz, ezáltal a társadalom fogja a szükségleteket kielégíteni s így a folytonos megélhetési harcok meg fognak szűnni s az ember meg fog szabadulni a robottól. A jövő iskolája tehát a munkaiskola lesz. Oroszországban már azt is kimondották, hogy csak egyféle iskola lesz.” A tanárokat érintő legfontosabb megállapítása az volt, hogy „olyan tanítókat kell kiképezni, akik e célnak [a világ arculatának szocialista átalakítása] megfelelnek. [...] Könnyű a politikai hatalmat megkaparintani, de megtartani tudás, műveltség nélkül, hozzá nem értő emberek hivatalba helyezésével, nem lehet az összesség sérelme nélkül. A közönséget nevelni, művelni kell a hatalom fennmaradásáért!” Az előadást követően Bolgár Matild — a szakszervezet alelnöke — bejelentette, hogy a tanfolyam 216 résztvevője három csoportban folytatja munkáját. Az A csoport a városháza dísztermében Baranyó Andor, a B csoport az Iparkamarában Vidonyi Zoltán, a C csoport pedig a tanítónőképzőben hallgatja az előadásokat Szabó József vezetése mellett.53

„A cél tulajdonképpen a% volt, hogy a tanárságot vörös értelművé tegyék. ”

48 GyVU. I. évfolyam 23. szám. 1919. július 12. 3. „A nevelőmunkások szociális tanfolyama.”

49 Budapesti Tanítóképző-intézeti tanár.

50 GyVU. I. évfolyam 23. szám. 1919. július 12. 3. „A nevelőmunkások szociális tanfolyama.”

51 GyVU. I. évfolyam 24. szám. 1919. július 13. 4. „Új tantárgy a tanítók szociális kurzusán.”

52 GyVU. I. évfolyam 24. szám. 1919. július 13. 3. „A nevelőmunkások szociális tanfolyama.”

53 GyVU. I. évfolyam 24. szám. 1919. július 13. 3. „A nevelőmunkások szociális tanfolyama.”

136