Magyar Béla - Olajos Csongorné - Précsényi Árpád (szerk.): A Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola Évkönyve, 1973/74-1977/78
I. ÜNNEPI BESZÉDEK ÉS KÖSZÖNTÉSEK
Azzal a reménnyel köszöntőm külön a főiskola győri oktatói karát — azokat is, akik most először kezdik tapasztaltabb kollégákkal együtt az oktató-nevelő munkát —, hogy a hivatásszeretetből fakadó szolgálatot szívesen, lelkesen vállalják, ápolják a főiskola eddigi haladó hagyományait, és egyre magasabb színvonalon folytassák a szocialista üzemmérnökképzést a közlekedés és távközlés számára. A főiskola oktatóinak, hallgatóinak több mint a fele egyelőre Budapesten dolgozik tovább. A következő években, a jóváhagyott terv szerinti ütemezésben, ők is Győrbe költöznek. így fokozatosan fejlődhet és válhat teljessé a főiskola oktatói hallgatói közössége, javulhatnak az oktatás-nevelés és a tudományos munka feltételei. Felsőoktatásunkat, s ezen belül az üzemmérnökképzést a tudomány és a technika napjainkban tapasztalható rohamos fejlődésének követelményei szerint kell alakítani. Ezért az oktatási folyamatban elsősorban a kevésbé avuló általános ismeretek átadása kap hangsúlyt, felkészítve leendő gyakorlati szakembereinket ismereteik állandó gyarapítására. E célokat a külsőségeiben is modern körülmények között Győrött meginduló főiskolai képzésnek, az oktatás tartalmi korszerűsítésével összhangban kialakított szervezetben tevékenykedő oktatóknak, a főiskola minden munkatársának kell megvalósítani. A Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskolán új szervezeti rendet alakítunk ki, teljesítve a párt- és kormányhatározatban foglalt feladatokat. Ennek során legkésőbb a jövő tanév kezdetére — bizottsági munka során — számos szakembernek és a főiskola oktatóinak véleménye alapján kialakítjuk az intézeti kereteket. Az így életre hívott új struktúra - megfelelő tapasztalatok birtokában — a magyar főiskolai oktatási intézmények részére az új szervezeti rend modelljét fogja példázni. A tananyagban és az oktatási keretekben, módszerekben megkövetelt változások azonban csak akkor hozhatják meg a kívánt eredményt, ha a szoros értelemben vett szakképzés párosul a marxista világnézetre, a szocialista erkölcsiségre való neveléssel. Ha a tanár és a diák kapcsolata ebben a szellemben fejlődik ezen a főiskolán is, akkor minden biztosítékunk meglesz arra, hogy kommunista értelmiségiek formálódnak, és jól felkészült, társadalmunkat szolgálni akaró fiatal szakemberek kerülnek ki az új „alma mater” falai közül. Pártunk és kormányunk világosan látja az oktatás szerepét hazánk jövőjének kialakításában, kijelöli a követendő utat, mely a felsőoktatás dolgozói számára is több tennivalót jelent. A feladat mindannyiunk számára, 10
