Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1985
1985. március 11., Főiskolai tanács rendes ülése - 1. Főiskolai oktató pályázatok. Előterjesztik: illetékes intézeti igazgatók - 2. A főiskola nevelési terve. Előterjeszti: Dr. Szekeres Tamás - 3. Szaküzemmérnök-képzési tantervek és tantárnyi programok. Előterjeszti: Dr. Szekeres Tamás - 4. A Légiforgalmi irányító szak tanterve és tantárgyi programja. Előterjeszti: Dr. Szekeres Tamás - 5. Beszámoló a főiskola 1984. évi gazdálkodásáról Előterjeszti: Dr. Kecskés Imre - 6. Beszámoló az 1984. évben végzett szerződéses tevékenységről Előterjeszti: Dr. Koren Csaba - 7. Beszámoló r faiskola nemzetközi kapcsolatairól és -z 1984. évi kiutazásokról és fogadásokról. Előterjeszti: Dr. Koren Csaba. - 8. Javaslat az 1985. évi gazdálkodási keretek felosztására. Előterjeszti: Dr. Kecskés Imre. - 9. Javaslat a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat módositására. Előterjeszti: Dr. Horváth Károly - 10. Tájékoztatás a hallgatók tanulmányi és vizsgaeredményeiről az 1984/85-ös tanév első félévében. Előterjeszti: Dr. Horváth Károly - 11. Egyebek
- 15 A középiskolái jellemzések, oktatói megfigyelések alapján a patronáló tanároknak, kollégiumi tanároknak törekedniük kell a hallgatók minél jobb megismerésére! A kötelező és a fakultativ nyelvoktatás, a külföldi termelési gyakorlat, nyelvtanfolyam révén biztosítani kell a nyelvtanulás lehetőséget! A hazai és a nemzetközi szakirodalom feldolgozását, a szakterület műszaki és gazdasági összefüggéseinek feltárást igénylő TDK és szakdolgozati témákat, komplex feladatokat kell kitűzni! Szakmai, tanulmányi versenyeket kell szervezni a hallgatók számára! A szakmai intézetek szervezzenek a szakterület fejlődését, népgazdasági szerepét ismertető előadásokat! A szakmai intézetek biztosítsanak a hallgatók számára olyan, a termelési gyakorlatok során megoldandó feladatokat, amelyek révén alaposan megismerhetik a munkahelyi technológiai folyamatokat, illetve azok munkavédelmi vonatkozásait. A főiskolai oktatás módszereiben is segitse elő a hallgatók reális önértékelésének kialakulását, problémamegoldó gondolkodásának fejlődését! A szakmai intézetek szervezzenek találkozásokat egykori és jelenlegi hallgatóik között, amelyeken a mostani hallgatók megismerhetik korábban végzett társaik pályafutását, a permanens önképzés szükségességét! A műszaki ^szaktárgyak oktatása során is érvényesíteni kell a gazdaságosság, illetve a környezetvédelem szempontjait!
