Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1985
1985. március 11., Főiskolai tanács rendes ülése - 1. Főiskolai oktató pályázatok. Előterjesztik: illetékes intézeti igazgatók - 2. A főiskola nevelési terve. Előterjeszti: Dr. Szekeres Tamás - 3. Szaküzemmérnök-képzési tantervek és tantárnyi programok. Előterjeszti: Dr. Szekeres Tamás - 4. A Légiforgalmi irányító szak tanterve és tantárgyi programja. Előterjeszti: Dr. Szekeres Tamás - 5. Beszámoló a főiskola 1984. évi gazdálkodásáról Előterjeszti: Dr. Kecskés Imre - 6. Beszámoló az 1984. évben végzett szerződéses tevékenységről Előterjeszti: Dr. Koren Csaba - 7. Beszámoló r faiskola nemzetközi kapcsolatairól és -z 1984. évi kiutazásokról és fogadásokról. Előterjeszti: Dr. Koren Csaba. - 8. Javaslat az 1985. évi gazdálkodási keretek felosztására. Előterjeszti: Dr. Kecskés Imre. - 9. Javaslat a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat módositására. Előterjeszti: Dr. Horváth Károly - 10. Tájékoztatás a hallgatók tanulmányi és vizsgaeredményeiről az 1984/85-ös tanév első félévében. Előterjeszti: Dr. Horváth Károly - 11. Egyebek
3 II« A műszaki fŐiskolin folyó n.eyeirniuika cél-ja A főiskolai nevelés célja sokoldalúan kiművelt marxista-leninista világnézetű és szocialista erkölcsi felfogású, szakmailag jól felkészült, az értelmiség társadalmi feladatainak megoldására alkalmas közlekedési és távközlési üzemmérnökök, műszaki tanárok képzése. \ A főiskolai nevelési célban a pályakezdő üzemmérnökökkel műszaki pedagógussal szembeni társadalmi követelmények érvé. nyesülnek. A célkitűzés tartalma énnek megfelelően vázlatosan a következők- a közösségi beállítottság, a marxismus-leninizmus elméleti alapjainak ismerete és a társadalom mozgásának megértésében való alkalmazása, a szocialista erkölcsi normáknak megfelelő.magatartás , a közéletben való aktiv szerepvállalás, az előző tanulmányok során elsajátított alapvető társadalmi műveltség bővítése iránti igény, a műszaki értelmiségtől elvárt, a kultúra javainak befogását is magában foglaló életrend; fogékonyság a környezet társadalmi és kulturális életeiráíit, a szakterületen alapos szaktudás, az állandó önképzés és a megszerzett ismeretek önálló alkalmazásának képessége, a műszaki-gazdasági szemléletmód, az állóképesség, az egészséges élet fenntartása iránti igény, az egészséges életmódot biztosi tó kialakult szokásrendszex« III.. A főiskolai ka; A 18-24 éves korosztályt pszichológiai szempontból ifjúkornak nevezzük. A hallgatók zömmel ez idő alatt végzik főiskolai tanulmányaikat, melynek során még sokat változhat személyiségük. 0/
