Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1981
1981. április 25., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. Javaslat a főiskola gazdálkodási rendjére - 2. Előterjesztés a főiskolai kutatásokról és javaslat a következő ötéves kutatási tervre - 3. Intézkedések az ifjúsági törvény végrehajtásáról kiadott 108/1981, MM számú utasítással kapcsolatban - 4. Javaslat a munkaterv feladataira, valamint a jövő tanév időbeosztására - 5. Beszámoló a főiskolai sport helyzetéről és feladatairól - 6. Tájékoztató - 6.a. az MSZMP Politikai Bizottságának a felsőoktatás helyzetéről és fejlesztéséről hozott határozatáról; - 6.b. az új főiskolai tanterv kidolgozásának előkészületeiről;
8 leimének ezek a súlyponti területek, de annak előrevetítését, hogy a tervidőszak derekára és vécére melyek azok o. központi témák, témakörök, amelyekből a főiskolának sajátos feladatai.lennének - és ebben a sajátosban egy kicsit felhangként mögévetiteni kérem azt is, hogy országosan egyedülálló feladatai lennének - ennek a jelzésnek, szándéknak a megragadását ebből a tervből hiányolom. A megadott jegyzék rendkívül széles toritésti. Nem kívánok részleteibe belemenni, számos idegen helyen átfedések tapasztalhatók, helyenként nem különbözteti meg, hogy melyik a téma és melyik a témához tartozó címszó csupán, de ez a kisebbik gond. A nagyobb gond, hogy olyan széles ivü tevékenységet ir elő a következő évekre, amely tervszerűen, meggyőződésünk szerint nem végezhető el. Tehát jelzi és tükrözi azt a kiszolgáltatottságot, amelyet az általános részben is megfogalmaznak, amennyiben még nincs visszaigazolás arról, hogy ezen témák közül az ipari megbízók, főhatóságok mit kezdeményeznek majd. A főiskola még februárban elkészítette ezt a tervet, az akkor hozzáférhető információs szinten - és itt az anyag hivatkozik erre a VI. ötéves tervi prioritásoknak a jegyzékén- -. erre--azért szeretnék utalni, mert az a. melléklete a tervnek, ahol jelzi, hogy mely prioritásokhoz milyen szinten kiemelt különböző programokhoz tud csatlakozni a főiskola, nincs - egészen fedésben a beszámolóban található témákban. Néhány helyen úgy érezzük, hogy ez nagyon óhaj szinten mozog csak. Ennél súlyosabb gond, hogy abban a feszitett tervezési ütemben az az attitűd, ami itt megnyilvánul a prioritásokkal szemben, az egy késettségre utal. Szerettük volna, ha ebben a tervanyagban megjelennének már bizonyos e 1 őt árgy alá sokra» alapuló remények. Amikor mi azt a jegyzéket közzétettük, és abban,megjelöltük a programok felelőseit, akkor ezt azzal az Óhajjal ós felszólítással tettük, hog^- a főiskola vezetése az érdekelt kutatók, osztályok és intézetek lépjenek minél hamarabb közvetlen kapcsolatba a Programirodákkal, Programtanácsokkal és :,igyekezzenek!: a^saját kutatókapacitásukat ezeknek a kiemelt témáknak a körében kamatoztatni. Az itteni taglalás kétfajta taglalást jelöl meg, a harmadik az állami megbízásos szerződésekről tulajdonképpen érintőlegesen emlékezik. Ebben a helyzetben, amiben az ország egésze, most van, és ezen belül egészen szűk. ellátással a K+F egész szférájára, tulajdonképpen egy belső súlypont-eltolódásra számíthatunk. Jól jelzi az anyag a^megbízók óvatosságát, és bizonytalanságát. Ez a tevékenység remélhetően nem fo§ visszaszorulni, nem tudjuk megjósolni, hogy milyen mértékben fog felfutni a jövőben. Ilyen szempontból a terv mértéktartó és helyesen határozza meg az arányokat. A tudományiéjlesztésre fordítható úgynevezett TKFA összegek szinten maradnak. A harmadik forrás azonban, ami csak érintőlegesen említve fordul itt elő, és amelyek pontosan a kiemelt témákhoz való csatlakozás eszkö
