Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1980
1980. november 14., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. A levelező oktatás hatékonyabbá tétele érdekében szükséges teendők előkészítése - 2. Kutatási tevékenységünk elemzése - 3. Tájékoztatás az 1981. májusában rendezendő tudományos ülésszak előkészületeiről - 4. A főiskolai könyvtári tevékenységének fejlesztéséből adódó feladataink - 5. A főiskolai felvételi propaganda - 6. Egyebek
f MELLÉKLET: a 03-559-1/1980. sz. előterjesztéshez MÁSOLAT ! AJÁNLÁS A LEVELEZŐ HALLGATÓK OKTATÁSÁBAN HASZNÁLHATÓ TANULÁSIRÁNYÍTÓ ÚTMUTATÓK KÉSZÍTÉSÉHEZ A tanulásirányitás célja a tantárgyi oktatási céloknak megfelelő autonom tanulási foIyama t hatékonyságának növelése - a megértésen alapuló aktiv ismeretszerzésseI, feldolgozással. A tanulásirányitás feladata a tanulás egész menetének, az ismerets zerzés i dobén! ütemezésé nek pontos szabályozása; a feldolaozandó információ átgondolt tervezése; a hallgatói önellenőrzés és önkorrekció biztosítása. A levelező oktatás alapja az Írásos tananyag, melyet a megfelelő tankönyvek, segédletek mellett részletes tanuI ásirányitó útmutató és a technika által nyújtott közlési és szemléltetési eszközök egész sora egészít ki. A tanuI ásirányitó útmutatók az otthoni tanulást segítő ajánlások, melyek tartalmazzák a tantárgy követelményrendszerét; az elsajátítandó tudás tartalmát és mértékét kisebb tanulási egységekre bontva; a tananyag feldolgozásához részletes módszertani útmutatásokat; a megértés, az önellenőrzést szolgáló kérdéseket illetve feladatsorokat, vagy kiegészítő megállapításokat. /Célszerű tantárgyanként egy-egy félévre összeáI I itani ./ Bev e zeté s- ä tantárgy szerepe, jellege,- tanácsok, módszerek a tantárgy tanulásához,- az útmutató használatának módja,- a félévközi konzuItációk szerepe,- hallgatói tevékenység a konzultációkon /egyéni problémák felvetésének lehetősége és kívánatos volta/,- minősítési rendszer /aláírás, gyakorlati jegy megszerzésének és az eredményes vizsga feltételei/,- a hallgatói feladatok ütemezése /tanulmányi, gyakorlati, laboratóriumi /,- kötelező és ajánlott irodalom. A tanulási egységek- a tananyag tanulási egységekre bontása, amelynek egy-egy lépésben való elsajátítása kívánatos,- tárgyi egységek megnevezése, szerepe,- a tantárgyak közötti összefüggésekre utalás,- a szükséges előismeret felidézése,- a témaegység követe Iményrendszere,- az elsajátítás alapjául szolgáló irodalom ajánlása. TanuI ásirányitó útmutató felépítése
