Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1980
1980. december 19., Főiskolai tanács rendes ülése - Napirend előtt: Bejelentések - 1. Beszámoló a Távközlési és Automatizálási Intézet tevékenységéről - 2. tantárgyi integráció továbbfejlesztésének irányai és feladatai - 3. A főiskola tudományos munkájára vonatkozó célkitűzések a 6. ötéves tervidőszakra - 4. Jelentés a főiskola kapcsolatairól - 5. Javaslat az oktatástechnika alkalmazásának fejlesztésére - 6. Javaslat a tanulmányi ügyintézés rendszerére - 7. Oktatói pályázatok - 8. Egyebek - 8.a. Beszámoló az 1980. október 14-i főiskolai tanácsülés óta eltelt időszak eseményeiről - 8.b. Szervezeti változások - 8.c. Az 1980/81. tanév 2. félévi óraadói dijkeret felosztása - 8.d. Oktatói létszámgazdálkodási szabályzat
77 A termelési gyakorlatok jó kiegészítői a sikeres tanulmányi utak, illetve üzemlátogatások. Ezek szervezését szakmai és pedagógi szempontból továbbra is javasoljuk. A vizsgáztatás módszerei megfelelnek a főiskolánkon korábban kiadott irányelveknek, a vizsgák többsége szóbeli. A vizsgaeredmények az I. évfolyamosoknál kedvezőtlenebbek. Meg kell vizsgálni, hogy milyen módszerekkel lehetne átsegíteni a hallgatókat az első év beilleszkedési és tanulmányi nehézségein. Ezt a célt hatékonyan szolgálhatja a patronáló tanári munka is. Bár az intézet oktatói a még jelenleg is, meglévő jelentős jegyzethiányokat ideiglenesen különböző segédanyagok készítésével igyekeznek pótolni, ez csak kényszermegoldás, szükséges és fontos ezeknek végleges formában, jegyzetként való megjelentetése is. A tananyag korszerüsitése miatt az intézet egyik legfontosabb feladata a megfelelő jegyzetellátás. Itt kell megemlítenünk a Vezetéknélküli Osztály oktatóinak ezirányu kiemelkedő munkáját - többi osztály oktatóival szemben -, mivel az elmúlt évben az intézet részéről megjelent uj jegyzeteket csaknem teljes egészében ők Írták. /L. 17, 18, 20, 21. sz. mellékleteket!/' A beiskolázások esetében az egyes szakokra való jelentkezés . mértéke különböző. A mérsékeltebb érdeklődést kiváltó szakokra a hallgatók jelentős része átirányítással kerül felvételre. Ezek a tényezők kedvezőtlenül befolyásolják a tanulmányi eredményeket és a tanulási morált. Az intézeti vezetés egyik fontos feladata, hogy minél több hallgató jelentkezzen felvételre és csökkenjen az átirányítottak száma. Ennek megvalósítására hatásos felvételi propagandát kell kifej teni. A levelező tagozaton továbbtanulók szakonkénti száma, a nappali tagozaton tanulók számához képest fordított arányt mutat. tí
