Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1979
1979. március 15., Főigazgatói tanács rendkívüli ülése - 1. A Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola főigazgatójának beszámolótervezete az OM komplex vizsgálatához. Előterjeszti: Dr. Varga László
\ s \ 47 -A Műszaki Tanárképző Osztály szerepét tekinthetjük a legszerencsésebbnek, mert a szakmailag eléggé homogén oktatói közösség már a felvétel előtt foglalkozni kezd a viszonylag kis létszámú hallgatósággal. A felvétel idején már aránylag jól ismerik őket és ezért a hallgatók kiválasztása körültekintőbb, mint más szakokon. A nehezebb tárgyakból /pl. matematikából/ külön konzultációkat szerveznek, természetjárással egybekötött konzultációra van példa, feladatmegoldásokra rendeznek háziversenyeket és szükség esetén egyéni konzultációval is segitik az arra rás zorulókat. E szerencsés kezdeményezések nem véletlenül indulnak a Műszaki Tanárképző Osztálytól, ahol az oktatók tanult pedagógiai ismeretekkel is rendelkeznek. Azon fáradozunk, hogy a Műszaki Tanárképző Osztály közreműködésével a módszerek minél szélesebb körben ismertek legyenek és a nempedagógiai végzettségű oktatók is képesek legyenek hasonló módon segíteni hallgatóikat. A célok elérésének útjait alacsonyabb fokon az önálló tanulásra nevelésben, magasabb fokon olyan témák önálló kidolgozásában jelöli meg, melyek a tananyagon túlmenő szakmai ismeretanyag feldolgozását jelentik. Ezen tevékenység alapvető színtéré a TDK A MíP részletes elgondolásokat is tartalmaz a TDK tevékenység formáiról, jelentőségéről, lehetőségeiről. Tapasztalatunk az, hogy a TDK tevékenység valóban biztosítja szánunkra a szakmai és nevelési lehetőségek széles skáláját. A tudományos diákköri munka szakmai és ne velési kérdései
