Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1978
1978. május 23., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. Beszámoló az elmúlt időszak eseményeiről - 2. Jelentés a Közlekedés-és Postaüzemi Intézet helyzetéről, tevékenységéről és feladatairól - 3. A Járműgyártó szak képzési irányának módosításáról - 4. Előterjesztések a főiskolai tantervek módosításáról - 5. Jelentés a főiskola és a külső szervek közötti együttműködési szerződésekről - 6. Beszámoló a XIV. OTDK előkészületeiről - 7. Egyéb
1.3 Az Intézet nevelési tevékenysége 1.3.1 A hallgatók patronálása A patronáló tanárok tevékenységének irányításával az Intézet vezetője által megbízott oktató foglalkozik, a tevékenységébe z tartozó feladatokat is tartalmazó Intézeti Nevelési Terv alapján. A patronáló tanári tevékenységek értékelése - részben a patronáló tanárok által általában félévenként elkészített Írásos jelentés alapján - az intézet-, és az intézeti ON33 munkatervekbe felvett részfeladat. A tapasztalatodról általában félévenként hangzik el beszámoló intézeti tanácsülésen és vezetői értekezleten, A patronáló tanárok általában csak a hallgatók tanulmányi munkájával foglalkoznak. Külön konzultációkkal igyekeznek segíteni a nem szakközépiskolát végzettek szakmai tárgyaknál mutatkozó nehézségein, A patronálás néhány helyen kiemelkedően jó, az oktató és a tanulókör gyakran találkozik, több közös programot szerveznek. Ezekben az esetekben jó eredményről lehet beszélni a hallgatók hivatástud>' tának és önképzési igényének felébresztése területén. A hallgatók kiváncsiak a tanár véleményére, igénylik tanácsait. Más esetekben viszont az első találkozás, elbeszélgetés nem úgy alakult,ahogy azt a hallgatók illetve az oktató elvárták, és ez nem volt kedvező a továbbiakra. A forma lig jellegű kapcsolatok egyik lehetséges oka ilyen természetű. A patronáló tanárok tevékenységüket szükségesnek tartják, de nem érzik eléggé hatékonynak. A hallgatók alapos megismerése több időt igényelne, hasonlóképp a viszonylag kis időráfordítás miatt alig kerül sor magatartásbeli problémák megvitatására, helyes közösségi magatartás kialakítására, a politikai és társadalmi kérdések megbeszélésére.
