Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1976

1976. március 9., Főiskolai tanács rendes ülése - 1. Beszámoló a Főiskolai Tanács legutóbbi, 1975. december 2-i ülése óta eltelt időszak fontosabb eseményeiről. Előadó: Dr. Hegedűs Gyula főigazgató. - 2. Tájékoztató az oktatási dokumentumok (tanterv, tantárgyprogram) korszerűsítési munkálatainak jelenlegi helyzetéről. Előadó: Igazgatók, osztályvezetők. - 3. Beszámoló az 1975. évi gazdálkodásról, az 1976. éves hitelfelosztás véglegesítéséről. Előadó: Tabiczky Zoltán gazdasági igazgató. - 4. Tájékoztató a Főiskola 1976-80. évi kutatási feladatairól. Előadó: Tallós Elemér főigazgatóhelyettes - 5. Egyebek.

- 3 -Foglalkozik továbbá a közlekedés területén alkalmazott hírközlő és adatfeldolgozó berendezések rendszertechnikai, forgalmazási és üzemeltetési kérdéseivel«

dokumentumokban

Mindhárom célkitűzésből kitűnik, hogy a végzett üzemmérnököknek rendszertechnikai, méréstechnikai, üzemeltetési és berendez és"ismeretek mellett tervezési és szervezési ismeretekkel is rendelkezniük kell. Az előbbi követelményeket - a laboratóriumokba tervezett berendezések és műszerek ismeretében - a gyakorlati órák aránya, a minősitettebb mérési gyakorlatok, a matematika tantárgy szekmaorientált megbontása biztosítják, mig az utóbbiakat a számítástechnika és a szervezéstan óráinak növelése segitik. A közlekedésautomatika szakon az ágazatositás, a távközlési szakon a 6. félévben beállított fakultativ szaktantárgy az ismeretanyagok mélyrehatóbb elsajátítását és ezzel együtt a munkaerőigények jobb kielégítését teszik lehetővé.

A tantárgyak programjaiban jól érvényesül az uj korszerű és a hagyományosnak mondható technika megfelelő arányának biztosítása« A berendezések élettartama /30-40 év/ szükségszerűen igényli a nagyszámú és még évtizedekig üzemelő berendezés-rendszerek ismertetését is« A tervezett fejlesztési és korszerűsítési lehetőségek és azok irányai megfelelő súllyal szerepelnek az egyes tantárgyak programjában.

A fenti célok megvelósitását részben eddigi tantárgyak összevonásával /pl. Televízió és Rádió műsorszórás/ illetve uj tantárgyak bevezetésével /pl. Modulációs rendszerek, vagy Automatika és üzemtechnika/ érjük el. A tananyagkorszerüsités másik útja az, hogy a szakmai tárgyak programjainak összeállításakor megfelelő arányban szerepeltetjük

3./ A képzési célokból adódó elvek érvényesülése az oktatási