Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1975
1975. június 26., Főiskolai tanács rendes ülése - 1. Beszámoló a Tanács legutóbbi ülése óta eltelt időszak fontosabb eseményeiről. Előadó: dr. Hegedűs Gyula főigazgató. - 2. Tájékoztató a Főiskola új szervezetéről és az ennek kapcsán szükséges teendőkről. Előadó: dr. Hegedűs Gyula főigazgató. - 3. Beszámoló az 1974/75. tanévi munkatervünk teljesítéséről. Előadó: dr. Hegedűs Gyula főigazgató. - 4. Beszámoló a Gépjármüközlekedési Tagozat áttelepítésének és a jármügyártási szak indításának munkálatairól. Előadó: dr. Kázmér Tibor igazgató. - 5. Oktatói pályázat elbírálása, javaslat kitüntetésre, bejelentések.
2 A felsőoktatás korszerűsítése, a szakemberképzés színvonalának folytonos növelése érdekében kiadott 2004-/197^./II.20./ Minisztertanácsi határozat egyik eszközként jelöli meg az oktatás-nevelés és a tudományos tevékenység tartalmi fejlesztése érdekében a főiskolákon is az integrált szervezeti egységek kialakitását. Az oktatáspolitikai célok mind eredményesebb megvalósitása - összhangban a népgazdasági tervekkel - szem előtt tartva a korunkat jellemző tudományos-technikai forradalom által megszabott követelményeket, szükségessé teszi a rendszerszemléletű oktatásnak, az ismeretek integrált alkalmazásának az eddiginél hatékonyabb fejlesztését. E célok elérése érdekében a jelenlegi felaprózott tanszéki rendszernél jóval kedvezőbb lehetőséget teremtenek a tanszékek integrációja alapján létrejövő szervezeti egységek: az intézetek. így az optimális tartalmú és felépítésű tantervek kialakításának a lehetőségével az eddigi tantárgyszemléletet felváltja a szakok oktatásának erőteljesebb középpontba állítása, elősegítve az uj struktúrával a népgazdasági szükségletekhez való rugalmasabb igazodást. Ugyanakkor a nevelési feladatok jobb megoldására az intézetek kedvező feltételeket teremtenek, mivel n hallgatók tanulmányaik teljes idejében egy szakmai intézethez tartoznak. A szakok szerinti oktatás támogatására komplex kutatási munkacsoportok jöhetnek létre, az eddigi tanszékvezetői feladatok az intézeten belül jobban megoszthatók, tovább erősödhet az intézményi demokratizmus. Nem elhanyagolható szempont a nagyobb egységek gazdaságosabbá tehető működése sem. 13
