Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1975

1975. január 22., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. A Főiskolán folyó marxizmus-leninizmus oktatás helyzete és feladatai. Előadó: Dr. Varga László főigazgatóhelyettes. - 2. Beszámoló a Tanács legutóbbi ülése óta eltelt időszak fontosabb eseményeiről. Előadó: Dr. Hegedűs Gyula főigazgató. - 3. Beszámoló az oktatók egyéni továbbképzési terveinek teljesítéséről. Előadó: Dr. Varga László főigazgatóhelyettes. - 4. Tájékoztató a tudományos és fejlesztési alap (TKFA) keretében folyó munkákról és az 1975. évi tervekről. Előadó: Tallós Elemér főigazgatóhelyettes. - 5. Beszámoló az 1974. évi nemzetközi kapcsolatokról. Előadó: Tallós Elemér főigazgatóhelyettes. - 6. A hazánk felszabadulása 30. évfordulójának főiskolai megünneplésére vonatkozó rendezvények terve. Előadó: Dr. Varga László főigazgatóhelyettes. - 7. Bejelentések.

ködve iskolázzanak be a Politikai Főiskolára olyan fiatal, tehetséges és mozgalmi tapasztala­tokkal rendelkező kádereket, akik a főiskola elvégzése után a felsőoktatási intézményekben marxizmus—leninizmus oktatók lehetnek. — Az MSZMP KB Tudományos, Közoktatási és Kulturális Osztálya, Agitációs és Propagan­da Osztálya, valamint Gazdaságpolitikai Osz­tálya fokozottabban vonja be a marxizmus— leninizmus oktatókat a párt előtt álló feladatok, elméleti kérdek kimunkálásába, a területi párt­szervek pedig a társadalmi, politikai, közéleti tevékenységbe, valamint biztosítsák számukra a rendszeres politikai tájékoztatást. — A tanszékvezetők törekedjenek a tanszé­kek összetételének javítására, az alaptanfolya­mokon a félállásúak és különösen az óraadók számának csökkentésére. Segítsék a pályakezdő fiatalok beilleszkedését, fejlődését, problémáik megoldását. e) A Művelődésügyi Minisztérium — elsősor­ban a Marxizmus—Leninizmus Oktatási Főosz­tály — irányító tevékenysége mindenekelőtt az oktatás tartalmi színvonalának emelését, a szakmai és világnézeti nevelés egységének erő­sítését segítse elő. A szakképzés differenciált­ságának figyelembevételével, s az ebből adódó speciális nevelési lehetőségek feltárásával együtt, biztosítani kell az oktatás alapvető tar­talmi egységét. F.nnek érdekében tovább kell javítani az együttműködést az intézmények ál­lami és pártvezetésével, a Művelődésügyi Mi­nisztérium és a társminisztériumok szakirányí­tási főosztályaival. — A Művelődésügyi Minisztérium gondos­kodjon arról, hogy a marxizmus—leninizmus oktatására megfelelő időt forditsanak, biztosít­sa a marxizrr us—leninizmus tárgyainak meg­felelő oktatási sorrendjét, a tantervi fegyelem betartását, és szorgalmazza a hatékony okta­tási formák, módszerek kimunkálását és elter­jesztését (tanulócsoportos oktatás, speciálkollé­giumok stb.). — A szocio ógiai oktatás szélesebb körű ki­­terjesztését e udomány viszonylagos fejletlen­sége, jelenlegi helyzete nem indokolja. — A tudományos kutatás irányításából, a nemzetközi kapcsolatok szélesedéséből, az okta­tás-nevelés pedagógiai és módszertani követel­ményeinek emelkedéséből fakadó új feladatok ellátásához a Művelődésügyi Minisztérium biz­tosítsa a szükséges feltételeket. f) A felsőoktatási intézmények pártbizottsá­gai 1974. deci mber 31-ig tűzzek napirendre és vitassák meg a marxizmus—leninizmus okta­tás helyzetét ‘S határozzák meg az ezzel kap­csolatos helyi eladatokat. A megyei pártbizott­ságok illetéke,1 osztályai segítsék és ellenőrizzék a feladat végrehajtását. A jelentést i s az Agitációs és Propaganda Bi­zottság állásfoglalását, megkapják a budapesti és a megyei pártbizottságok, valamint az álla­mi felsőoktatási intézmények pártbizottságai, rektorai, főigazgatói. (KÖZREADJA A KÖZPONTI BIZOTTSÁG TUDOMÁNYOS, KÖZOKTATÁSI ES KULTURAMS OSZTÁLYA) r 1 jocx^n. //j, íL-yZÍ.'VI/U t 15

Next

/
Thumbnails
Contents