Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1972
1972. szeptember 28., Főigazgatói tanács ülése - 1. Beszámoló az 1972. szeptember 14-én tartott tanácsülés óta eltelt időszak fontosabb eseményeiről. Tartja: dr. Hegedűs Gyula főigazgató - 2. A Főiskola Oktatási-nevelési Bizottságának 1972/73. tanévi munkaterve. Előterjeszti: Fiala Albert főigazgatóhelyettes - 3. A Főiskola Tudományos és Ipari Bizottságának 1972/73. tanévi munkaterve. Előterjeszti: Mészáros Komáromy László főigazgatóhelyettes - 4. A Gazdasági Igazgatóság Szervezeti és Működési Szabályzata. Előterjeszti: Tabiczky Zoltán gazdasági igazgató - 5. Bejelentések.
A KTiíP OKtatási munkaterve-nevelési Bizottalgának az 1972/73. tanévre A munkaterv összeállitása kettŐ3 feladat: 1. Meg kell határozni azokat a feladatokat, amelyeket a Bizottság a következő tanévben kiván elvégezni. 2. Ki kell jelölni a fentiek alapján azokat a témákat, mellek kidolgozására a Bizottság munkacsoportokat kér fel. Ad 1. A munkaterv pontjait az 1972. junius 29-i ONB ülésen elfogadót és a főiskola 1972/73-as urunk at érvében szereplő feladatok alkotják. A munkaterv feladatai: 1. 2. 3. 4. A főiskola és a Kar „'tagozatok/ oktatási-nevelési bizottságai 1971/72-es tanévben végzett munkájának elemzése, értékelése. A Főiskola tanulmányi-, vizsga- és államvizsga szabályzatainak alkalmazása során szerzett tapasztalatok elemzése. . \ Az oktatók /nevelőtanárok/ pedagógiai képzésének előkészitése. Az ifjúságra vonatkozó párthatározatból, az ifjúsági törvényből és az ezzel kapcsolatos végrehajtási utasitásból adódé fel adatok meghatározása. 5. A diákotthon, mint az erkölcsi-politikai nevelés bázisa. 6. A Testnevelési- és Sportbizottság eddigi munkájának értékelése javaslat a további működésre. 7. Az MSzMP Központi Bizottságának az állami oktatásra vonatkozó 1972. júniusi határozatából következő feladatok meghatározása. 8. A III. Országos Felsőoktatási Nevelési Konferencia és az összoktatói értekezlet anyagának megvitatása során szerzett tapasz tálatok összegezése és értékelése.
