Fáklya, 1952 (2. évfolyam, 1-12. szám)
1952 / 9. szám - Sas Andor: Nyelvművelési feladatok a sztálini nyelvtudományi tanítások fényében
szókincsének és gra matik áj ána k alakulá sa, elsősorban a felszabadulás óta. Milyen új szavakkal é3 kifejezésekkel egészült ki a csehszlovákiai ipari nemzeti vállalatok magyar munkásságának és az egységes földműves szövetkezetek dolgozóinak nyel ve? E vizsgálódás tisztázni fogja a nyelv ég a szocialista gazdasági alap, továbbá a nyelv és a csehszlovák népi demokrácia, mint politikai felépítmény viszonyát. Egy ségesen meg kell állapítaná a csehszlovák népi demokrácia és a szocialista gazdasági rendszer új fogalmainak magyar tolmá csol óit, az úgynevezett tükörszavakat. ■Minderre figyelemmel kell lenni a tan könyvekben s a jó példával elől kell járnia a hivatásos íróknak és a sajtónak. A népi demokrácia új gazdasági és politikai rend szere szükségletté tette a szavak és a nyelvi fordulatok készletének kiegészíté sét. Az élő beszédben és fogalmazó® köz ben minduntalan érezzük ennek szüksé gességét. A megoldásra váró nyelvművelési fel adatok elvégzérérek előfeltétele szakkép zett munkatárs-káderek nevelése. A kí>- derek zömét a magyar nyelvet és általá ban a magyar nyelven oktató pedagógu soknak kell szolgáltatniok, a vezetés, a munkaegyesítés, a szervezés és irányítás pedig a tudományos munkára rátermett, különlegesen kiképzendő szakemberekre vár. A bratislavai egyetem pedagógiai ka rán hároméves, a filozófiai karon négyéves tanfolyamon folynak el "adókék a magyar nyelv leiró és történeti nyelvtanáról, a magvar n^ly rekonnyelveh'e1 foglalkozó nyel vh asonl í tásról, a jelentéstanról és nyelvjárásokról. Minden külső feltétel megvan, hogy egy új, szocialista, nemzedék ideológiailag fel készülve és a sztálinii nyelvtudományi el vek szellemében, vállalja a nyelvművelés gyakorlati teendőit, kivegye részét a ma gyar nyelvtudomány építéséből és ezzel Köztársaságunk szocialista művelődési tő kéjét gazdagítsa, egy új színnel vonzóbbá és harmonikusabbá tegye. Sztálin elvtátrs nyelvtudományi nyilat kozatainak megtételére egy szovjetunió beli nyelvtudós, N. J. Marr ideológiai és módszertani úttévesztése és az általa hir detett „új tanítás“ körül megindult vita adott alkalmat. A marxista társadalomszemlélet klasz- sziku® tétele szerint az emberiség törté nete osztályharcok sorozata. Ebből a té telből Marr azt a következtetést vonta le, hogy a nyelv maga is osztályjelenség és a nyelv életében is érvénye® az osztályhar cok alakulásában előforduló robbanássze rű forradalmi változások törvénye. Marr 53 esztendős volt 1917-ben. A Nagy Októ beri Szocialista Forradalom idején igye kezett és próbált marxistává lenni, azon ban minden igyekezetének csak az lett az eredménye, hogy marxnak hirdetett olyan elveket, amelyek távolálltak a marxiz mustól. Németh Gyula szerint a nyelv- tények kutatását ködbe burkol ta és a köd re ráfogta, hogy marxizmus. A történelmi materializmus mélyértelmű felismeréseit és tudományos módszerét felszínesen le egyszerűsítve, vulgarizálva próbálta érvé nyesíteni. Nem vette figyelembe, hogy a nyelv alapvető szókincse és grammatikai szerkezete lényegében változatlan marad akkor is, amikor a társadalom gazdasági (rendszere olyan változásokon ment keresz tül, mint amilyen a feudalizmus leváltása a kapitalizmus által, majd a kapitalizmus likvidálása a szocializmus társadalmi erői nek győzelmes felülkerekedésével. Marr vak maradt azzal a ténnyel szemben, hogy a társadalom fejlődésének a nyelvre gya korolt hatása, így a szótári szókészlet bő vülése és kicserélődése, a szófűzés módjai nak tökéletesedése nem hirtelen fordulat tal, hanem átmenetesen, nem egy nemze déknek bizonyos időpontban végzett rohammunkájával, hanem egymásra kö vetkező nemzedékek szátzadokra terjedő együttműködése útján megy végbe. Ez á nyelvtudós hasonló hibába esett mint a szocialista kultúra építését tévesen tér. vező Proletkult- és RAiFP-mozgalom, me lyek mindennemű haladó hagyománnyal, még az építésben felhasználható>kkal is szakítani akartak. Marr szakított a nyelv tudománynak azokkal az osztálykötött- ségtől független módszereivel, mint ami lyen a különböző nyelvek szókincsének és nyelvtani szerkezetének egybevetése, sza kított az egyes nyelvek történelmi válto zásainak vizsgálatával, sőt az élő nyelv - használat törvényszerűségének ponto® le írását is formalizmusnak bélyegezte. Mind ezek helyére önkényesen kiagyalt elméle teket helyezett, nemzeti nyelveket nem ismert el, csak osztálynyelveket, vala mennyi nyelv eredetét négy egytagú szó ban kereste s az új nyelvek keletkezését úgy tüntette fel, mint ahogy földgáz for rások vagy vulkanikus erők hirtelen elő törnek. A Marr-féle „új tanítás“ megtévesztő elméletei a magyar nyelvészet terén alig akadtak néhány hirdetőre. Kártevő szét- áradásuknak még a reményét is elvette Sztálin elvtársnak fellépése ellenük. A sztálini nyelvtudományi útmutatásnak e megelőző, profilaktikus érvényesülésénél mérhetetlenül fontosabb alkotó és serken tő hatása a nyelvészet és nyelvművelés marxiáta szellemű megújhodására, mely a nyelvtudományi szakmunka és a dolgozók művelődési szükségleteinek termékeny kapcsolódását jelenti.
