Rákos Vidéke, 1913 (13. évfolyam, 1-52. szám)
1913-11-16 / 46. szám
46. szám. RÁKOS VIDÉKE 3. oldal. Szabad íiczcum Rákosszentmihályon. „Korunk mélyen érzett szükséglete és világosan fölismert kötelessége, hogy azokat a nagy műveltségi külömbségeket, melyek társadalmunk egyes rétegeit elidegenítik egymástól, amennyire lehet, csökkentse.* így ir egyik legkiválóbb tudósunk, midőn azokra a bajokra keres orvoslást, melyek komoly veszedelemmel fenyegetik társadalmunk alkatát és békés továbbfejlődését. Ezek a bajok az ipar óriási fejlődése, s ami ebből következik, a kapitalizmus kialakulása és visszaélései, a kartellek, a trösztök és ezeknek eredménye : egy óriási, elkeseredett nyomorgó proletártömeg fellépése. Ezekkel szemben magánosok és az állam rendszabályokat léptettek életbe, amelyeket társadalmi politika elnevezés alatt ismerünk. A társadalom politikai intézkedések a munkások anyagi sorsán igyekeztek javítani a népjóléti intézmények által. Belátták azonban, hogy mindez nem elegendő Az anyagi segítséget az erkölcsi s a szellemi istápolással kell egybekötni. Már a múlt század 70-es éheiben belátták Anglia socziológusai, hogy a társadalmi politika egyik főeszköze a munkás osztály művelése. A modern állam feladatai között az előtérben áll 'az a törekvés, bogy a tankötelezettségnek erőszakolásával is az uj nemzedéknek bizonyos egységes alapműveltséget biztosítson. Hogy ennek a műveltségnek a közössége érzésben, gondolkodásban, szellemben és erkölcsben az egész nemzetet egységben tartsa, összetorraszsza. Ennek az uj nemzedéknek már folyton fokozódó szellemi szükségletei vannak, ezt az uj nemzedéket tovább kell tanítani. Erre az iskolai intézmények nem elegendők. Az iskolai intézményeket kiegészítik a társadalmi intézmények, melyek között a kultúra terjesztése szempontjából legfontosabb lesz minden időkben a szabadoktatás. Ennek legfőbb jellemvonása, hogy szabad, tehát alkalmazkod- hatik minden kor szükségleteihez. A Szabad líceum lesz az a szerv, mely megadja a munkásságnak az egyesitő, a tudományos, az előítélet nélküli, bizalomgerjesztő tanítást. A helyes társadalmi politika számol a tömegekben ébredező tanul ás vágy gyal, továbbképzésre való törekvéssel. Angliában, a szabad- tanitás klasszikus hazájában a szabadiskolák szerves kapcsolatban vannak a mindennapi iskolákkal. Norvégiában igy szerzik meg az állampolgári kötelességek teljesítéséhez a demokratikus államban szükséges műveltséget. A népművelés tehát szocziális szükséglet. Első sorban népies ismeretterjesztő előadásokra van szükség különböző tudományos és közérdekű tárgyakból. A jövőben pedig szervezni fogunk tanfolyamokat a kívánalomnak megfelelően. Fel fogjuk szólítani a munkásságot, hogy jelentse ki kívánságát rendszeres kurzusok hallgatására. Ha 25—30 hallgató jelentkezik, megnyitjuk az illető kurzust. így lesz tanfolyam: üzleti fogalmazásra, ipari számvetésre, könyvvezetésre, rajzra, a technika elméletére, anyagtanra, közgazdaságtanra és idegen nyelvekre. _ A helybeli és környékbeli hatóságokat, erkölcsi testületek és társaskörök elnökeit levélben értesítettük a szabadtanitás meghonosításáról s felajánlottuk, hogy külön kifejezett óhajukra bármely községbe a helyszínére utazunk s az iskolában vagy más alkalmas helyen szívesen tartunk előadást. A szabadoktatást kiegészíti a könyvtár, mely lehetőleg olvasó-szobával lesz kapcsolatos. Arról kell gondoskodni, hogy a népmüvelődés minden alkalmas eszköze mindenkinek hozzáférhetővé tétessék s rendelkezésre álljon. így lesz kielégíthető a munkások tömegeinek ismeretszomja, mely a jelenkor egyik legjellemzőbb tünete. így lesz a szabadtanitás a demokratikus haladás őrállomása, a közműveltség uj tűzhelye. A tanfolyamok, a kísérletek és a jó könyvek uj életet tárnak a munkás elé. benne uj gondolatok ébrednek, uj ösztönzések hatása alatt uj terveket sző. Ekként a munkás élvezni fogja a szellemi munka nagy előnyeit, észrevétlenül belekerül az intellektuális áramlatba, amely a mai sanyarú gazdasági helyzetben igaz lelki örömnek teszi részesévé. A munka emberének és a tudománynak egymáshoz való ily közelhozása a legnagyobb etikai és társadalmi jelentőséggel bir. Munkánk végső eredménye nem csupán az ismeretek közlése lesz. hanem vele fog járni az értelem egyidejű fejlődése is. Nemcsak az ismeretmennyiség gyarapítása, hanem az általános műveltség kiépítése és betetőzése, mely nevelőleg hat az egész néprétegre, mely eddig a továbbképzés előnyeit egyáltalán nélkülözte. Vegyen tehát részt egész társadalmunk a helyes társadalmi politika megvalósításában: a felvilágosítás terjesztésében. Félretéve egyéni hiúságot, érdekeket ellentéteket, keressük azt a mi egyesit : a valódi műveltséget. Fogjunk össze mindnyájan, hogy ez a most megalakult kulturális szerv működhessék egyre több munkabírással, egyre egységesebb meleg vérkeringéssel, eleven élettel, termékenységgel. K. B. anticoro, antinit, special Böhler és special Krupp- csövű Hamer- lesek, valamint páros finom eJeetoro8 angol Hamerles- garniturák. Elsőrangú Lankaszterek, Büchs hinták, Expressek, Hamerles- Qriiíngek, Távcsöves Mauser és Schönauer stb. utányos árakon A világpiacon megje- lenő fegyverujdonsá- gok azonnal megkap- hatók. Minden fegy_ ver ki lesz próbálva 10 462 és megbízható, szakképzett puskamOveseim által alaposan belőve. Miniennamü fegyverjavi- tások, átalakítások, boltívesek szakszerűen és jutányosán. Radó szakUzí «étében IV/P. Egyetem-tér 5. Saját modem puskaműhely. Újonnan megjelent fegyvereket tartalmazó .% Sport-Útmutató ingyen. .*. francia nyelvoktatás. Madame R. Hensel a télen is folytatja a francia nyelvoktatást, úgy az iskolában, mint saját lakásán. Magán-tanulókat, azonkívül gyermekeket csoportban tanít, mérsékelt árak mellett. Jelentkezni lehet mindennap délelőtt saját lakásán: Józfi&f-utcza 25.
