Fővárosi Hírlap, 1930 (19. évfolyam, 1-52. szám)
1930-12-24 / 51-52. szám
mi Budapest, 1930 december 24. SszaUsszerü m ü£)elyoRíaíás ass íparosíanoncisteoláUfrcin irta: PVREnC GVÖXÖ (ír., sszél&esfői>árosi Budapest székesfőváros közoktatási ügyosztálya az utolsó hat évben különösen intenzíven foglalkozik az iparostanoncoktatás kérdésével és teljes törekvése az volt, bogy az iparostanoncoktatást mint mellék- foglalkozást megszüntetve, azt főfoglalkozásnak minősítse és olyan egyéneket állítson bo oktatóknak, akik mindezekkel az előfeltételekkel rendelkeznek, amelyek az iparostanoncoktatást úgy elméleti, mint gyakorlati szempontból bemutatni és előadni képesek. Ennek egyik folyománya volt, hogy mintegy négy esztendővel ezelőtt Budapest székesfőváros tanácsa elhatározta, hogy az iparostanoncoktatást a maga általánosságában főfoglalkozásként minősítse és ilyen értelemben önálló iparostanoneiskolai igazgatói, va- lamint tanítói állásokat szervezett és ezekre az illetékeseket meg is választotta. Ezzel megindult az ipa- rostanoncoktatás önállósításának személyi része s most már hátra van annak gyakorlati részének keresztülvitele. Ma mintegy hetven elemig iskolában folyik esténként az iparostanoncoktatás és nem egyszer abban a nehéz helyzetben vagyunk, hogy a kis elemi iskolás gyermekek padjaiban kell a már felnőtt iparostanoncoknak beülni, hogy végrehajthassák az iparostanoncoktatás lehetőségét. Kérdezheti valaki, hogy akkor, amidőn a műhely- oktatást a kézműiparosok az iparostanonc félfogadása keretében amúgy is elvégzik, mi szükség^ van még ezenfelül műhelyoktatásra. F elvilágosításul szolgáljon, hogy ma a kézműiparban a szakoktatás a mestereknél, hogy úgy fejezzem ki magam, decentralizált s ez azt jelenti, hogy némely szakmában az iparosság, a kézműiparos a szakmának nem ösz- szcs részeit végzi, hanem annak csak egi/ik részét gyakorolja, pl: a kárpitos sommásan dolgozván, gyárilag csak sezlont készít, míg a többi ága ezen iparnak részéről alig gyakorolható. Avagy nagyobb gép- [ gyárakban a tanuló a lakatos, bádogos, avagy egyéb jj szakmákban csak egyoldalúlag lesz kiképezve, értem 1 azt például, hogy éveken át a vasesztergapad mellett csak anyacsavarokat gyárt s kevés alkalma nyílik ugyanabban a szakmában annak egész elsajátítására, így lehetne különböző iparban hasonló példákat felhozni, ezért szükséges a mühelyoktatás, hogy az iparostanonc szakmájának minden ágában kiképzést nyerhessen, de még egy körülmény is indokolja az iskolai műhelyoktatást. Ugyanis nem mindegyik kézműipaxos- nak áll módjában olyan modern, gépberendezéseket beállítani műhelyébe, amelyek a mai modern technika vívmányainak megfelelőek, míg az ilyen iskolai műhelyoktatásban ezeknek beszerzése és felállítása elsőrendű feltétele lévén, az iparostanonc a modern ipari szakmának minden részében teljes gyakorlati kiképzést nyerhet. Yégíil ugyancsak támogatja az önálló műhelyoktatást az is, hogy az iparostanoneiskolai gyakorlati oktatóknak, ezzel a szakmával foglalkozván, akár szakirodalmi,, akár külföldön járt tapasztalatai alapján,, akár pedig tervezés tekintetében egészen más anyagot tud szolgáltatni a feldolgozásra az iparostatnoncnak, mint egy kisebb kézművesiparos, aki ezen általános látókörrel nem igen rendelkezhet. Ha azt óhajtjuk, hogy iparunk és ezzel kapcsolatosan kereskedelmünk teljesen a nyugat mintájára és nívójára emelkedjék, akkor természetesen elsőrendű követelmény, hogy egy olyan iparostanonc gárdát neveljünk, amely mindezekkel az alapfeltételekkel rendelkezik, amelyeket a külföld már rég elsajátított és mi ennek most legfeljebb nyomdokába léphetünk. Hogy a közoktatási ügyosztály már régebben, mintegy hat év óta foglalkozik ezzel, bizonyítja ezt az a körülmény is, hog'y igyekezett egyes ipari szakmákat rávenni arra, hogy ők maguk vezessék be a műhely oktatást és így sikerült több ipartestületet rávenni arra, hogy ezt saját áldozata árán, a főváros részéről bizonyos tantermek átengedésével kapcsolatosan keresztül is vihesse. Ilyen műhelyoktatással kapcsolatos iparostanoncoktatás folyik a nyomdai, sokszorosító, szállodás, vendéglős, kávés, cukrász, kárpitos 'iparnál, amihez most újabban hozzá fog já- íulni a textil ipar is. Sajnos azonban az ipartestületek anyagi eszközeinek hiánya ezt a részletekben bevezetett műhelyoktatást keresztül vinni teljes mértékben nem tudta s itt már most ezután a fővárosra háramlik az a feladat, hogy ezt megoldja. A legideálisabb volna, hogy úgy Budán, mint Pesten egy ilyen nagyobbszerű épületet az iparostanoncoktatás rendelkezésére bocsájtanának, ahol centralizálnák az összes szakmák műhely oktatását és ezzel kapcsolatosan foglalkozhatna az elméleti oktatással is. Ennek még egy nagy előnye is volna, hogy az iparostanonc-oktatókat óraszám tekintetében ntGS jobban ki tudnánk használni, mert hiszen ma a főváros különböző részeiben lévén elosztva az iparostanonc osztályok, így a helybentanltás idejének megtakarítása ezen centralizáció révén keresztülvihető, miután a tanerőknek egyik helyről a másikra nem egyszer óraközben kellene eljutni. Törekvésünk most az, hogy a meglevő iskola- épületek megfelelő kihasználásával vezessük be az állandó iparostanoncoktatást műhelyoktatással kapcsolatosan, Körülnéztünk a fővárosi iskoláinkban és tekintettel arra, hogy egynéhány iskolaépítkezés már megtörtént, valamint a Lajos és Hernád uccában használaton ldviil lévő iskolának építkezése és tatarozása befejezéshez közeledik, azonfelül még néhány épületben, melyek egykor iskola céljait szolgálták, ma más intézmények céljára használtatnak, ezeknek visszaszerzése mellett a főváros különböző területén ötven olyan osztályt találtunk, amelyet úgy leány- mint fiú önálló iparosta,nonciskoia céljára felhasználhatnánk. Természetesen itt az oktatás ezután két óránkénti tanoncoktatás váltakozásával történne, ahogy ez külföldön be is vált. Ez egész napon át történne s ezzel átmenetileg, míg önálló iparostanonc-épülethez nem jutnánk, az iparostanonc elméleti és műhelyoktatást megoldhatnánk. Nehéz és fáradságos munka ezt keresztülvinni, azonban az elhatározott szándék a cél megvalósítására jnar magában véve is erős támaszul szolgál s amidőn a székesfőváros illetékes vezetői, valamint a törvényhatóság tanácsának tagjai, akik egyébként maguk is már óhajtják a. műhely oktatásnak bevezetését, ehhez hozzájárulnak, akkor már a jövő iskolaévben ezt' a fővárosnak minden különösebb anyagi megterhelése nélkül keresztül is vihetjük. Ne feledj© ©15 hogy a hazai gyártmányú »klávag - üereecies - Bens« teherautók, autóbuszok, gyorsteherautók vetekszenek bármely külföldi márkával és igényeit teljes mértékben kielégítik. gyári védjegyű me^őgesciasági gépgyárlrciányaink, útépítő(úthengerlő-, útgyalu- és útfelszakító) gépeink, Jobbágy-féle folyfomégő kályháink stb. a legjobbak. száját érdekében ©selekssik, ha ©gek besser^ése előtt felvilágosítást és prospektust kér. BUDAPEST, X., KŐBÁNYAI UT 21 TELEFÓN: JÓZSEF 460-29
