A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár évkönyve 1970-1971
Tongori Imréné: Tájékoztató munka a 9-es könyvtárban
csökkenés arra enged következtetni, hogy a régebbi vizsgálatnál vers vagy drámakérdéseket kötelező olvasmányként regisztráltak. Kevesebb olvasó bízza a könyvtárosra olvasmányait, 18,65%-ról 6,67%-ra esett vissza a „valami jót” kérők aránya. Olvasóink igyekeznek formába önteni igényeiket. Talán ennek tudható be a „társadalmi regény”-rovat 9,31%-ról 11,26%-ra történő emelkedése is. Igen magas az új magyar irodalom iránt érdeklődők száma (az első vizsgálat alkalmával még nem jegyeztük külön) 7,05%. E csoportban rendszerint megnevezik a szerzőt. A vizsgált időszakban legtöbben Berkesi András műveit keresték (23) utána Fehér Klára és Dallos Sándor következett 19 — 19 kéréssel. Szabó Magdát 15, Passuth László és Szil- vási Lajos műveit 12— 12 ízben kérték a felmérés ideje alatt. Örvendetes jelenség, hogy elég sokan keresnek verset (3,33%). E számot főleg azért kell értékelnünk, mert az e csoportban elhangzó kérdések nagy része bonyolultabb visszakereső munkát igényel. (Ki írta, melyik kötetben jelent meg ? stb.) Nagy kár, hogy a 14-es könyvtár analitikus antológia-katalógusának sokszorosítására nincs mód. A telefon- tájékoztatás lassú. Bár a kiragadott idézetek esetében az sem segítene. Versolvasó könyvtárosok „analitikus” emlékezete az egyetlen forrásunk. A TÁJÉKOZTATÓ TEVÉKENYSÉG AKTÍV ÉS PASSZÍV MOZZANATAI Az olvasószolgálat keretében végzett tájékoztató tevékenység nagyrészt visszakereső munkát igényel. Típusait megkíséreltük rendszerezni második felmérésünk adatai alapján. Kérdéstípus Igény Hiány Helyette mást kapott Könyvtárhasználati 134 Adat (szóbeli táj.) 78 Jegyzék (olvasóterv) 69 Szakirodalom: könyv 336 J 948 68 ^64 Szakirodalom: téma 612 Szépirodalom: könyv 885 ■ 1442 196 Szépirodalom: téma 287 Szépirodalom: kötelező 102 15 Könyvtárosra bízza 168 . . Az olvasószolgálati munka állandó kísérőjelensége az olvasó tájékoztatása a könyvtárról. A felmérésben csak a referensz könyvtároshoz intézett kérdéseket rögzítettük. Könyvtárunkban azonban évek óta szervezett, aktív munkával terjesztjük a könyvtárra vonatkozó ismereteket. A környező iskolák tanulói részére osztálylátogatások keretében ismertető előadásokat tartunk a könyvtár használatáról. Témák: tájékozódás a könyvtári rendben, a katalógushasználat, a bibliográfiák és a lexikonok használata. A könyvtári tájékozódást segítő tevékenységünket tehát szélesebb körben, a még nem olvasók körében kezdjük meg (olykor szórólapok, vagy meghívók segítségével). Valamennyi újonnan beiratkozott olvasónknak elmagyarázzuk a könyvtár szabadpolcainak rendjét, megmutatjuk a szakmájához, továbbtanulásához szükséges könyveket, s felhívjuk figyelmét az olvasóteremre. A táblázaton feltüntetett szám csak azt jelenti: a felmérés 8 hete alatt 134 esetben volt szükség további kiegészítésre. 134
