A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár évkönyve 1961
Szelestey Gyuláné: Könyvtáros továbbképzés könyvtárunkban
jelentett. Ennek előnyös hatása a szakoktatás egységében és célszerű koordinálásában is megmutatkozott. Űj kezdeményezés volt ez időszakban a „Szabó Ervin Könyvtár ismerete” c. 10 előadásból álló sorozat, amely 1957-ben kezdődött és 10 héten át minden szombaton 9—10 óráig tartott, azon könyvtárosoknak, akiknek nem volt alkalmuk a Szabó Ervin Könyvtár sajátos kérdéseivel megismerkedni. A kerületi könyvtárosok számára rendezett szakismereti tanfolyamunk egyik legjelentősebb ága a gyermekkönyvtárosok továbbképzésére szolgáló tanfolyam volt. A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár, mint most már az egész hálózatnak ténylegesen is központja, nagy súlyt helyezett erre a nagyfontosságú kérdésre. A gyermekkönyvtárosokkal már korábban is, 1954-től kezdve rendszeresen foglalkoztunk, megvitattuk velük a gyermekkönyvtárak speciális szakproblémáit a gyermekirodalmat, gyermekkönyvtárakról szóló szakfolyóiratokat és cikkeket. Úttörő jellegű volt az 1957/58-as oktatási évben az első szervezett gyermekkönyvtárosi tanfolyam, amely megérdemli, hogy külön szóljunk róla, mert Magyarországon először a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár szervezett ilyen típusú szaktanfolyamot. Az elmúlt 10 év alatt a gyermekek sajátos olvasószolgálatának és ennek érdekében a gyermekkönyvtárak létesítésének gondolata évről évre erősödött a közművelődési könyvtárosok tudatában. Ennek köszönhető, hogy ekkor már országosan 81 közművelődési könyvtár foglalkozott külön a gyermekekkel, s mindenekelőtt a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár hálózata, ahol csaknem mindenütt kialakult már a külön gyermekkönyvtári részleg. Felismerve, hogy a gyermekkönyvtárak további fejlődése a könyvtárosok felkészültségétől és igényétől függ, az Országos Könyvtárügyi Tanács és a Művelődési Minisztérium könyvtárosztálya magáévá tette a gyermekkönyvtári szakbizottságnak egy gyermekkönyvtárosi tanfolyam szervezésére vonatkozó javaslatát. Ennek alapján indította meg a Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár és a gyermekkönyvtári szakbizottság az 1957/58-as tanévben, az első hazai gyermekkönyvtárosi tanfolyamot. A tanulmányi év folyamán kéthetenként 2—2 összesen 24 előadásban foglalta össze a gyermekkönyvtárosok munkájához legszükségesebb tudnivalókat. Az előadások anyagát a hallgatók írásban is megkapták. Ezek képezték a kötelező vizsgái tananyagot. A tanfolyamon 35 könyvtáros vett részt, akik közül 31 vizsgázott le eredményesen. A többiek és még néhány könyvtárosunk csatlakozott ahhoz a levelező tanfolyamhoz, amelyet az Országos Széchényi Könyvtár ennek az anyagnak felhasználásával 1958 őszén indított az állami hálózat gyermekkönyvtárosai számára. Különös gondot fordított a tanfolyam a lélektani és pedagógiai problémákra, a gyermekekkel való csoportos foglalkozásra és az Üttörőszövetséggel, valamint az iskolákkal való kapcsolat fontosságának tudatosítására. Ezenkívül külön előadások tájékoztatták őket a gyermekirodalom és a gyermekkönyvtárak történetéről. Általában a tananyag azt igyekezett- kifejezni, hogy a gyermekkönyvtáros munkája sajátos pedagógiai munka. Úttörő volt ez a tanfolyam azért is, mert olyan problémákat is tárgyalt, amelynek megoldására csak évek múlva került sor (pl. a szabadpolc megvalósításának feltételei a gyermekkönyvtárakban.) Az előadásokat az illetékes tudományág legkiválóbb képviselői, illetve könyvtártani szakemberei tartották. Hiányossága volt a tanfolyamnak, hogy természettudományos ismeretterjesztő irodalommal és a politechnikai oktatást elősegítő könyvtári munkákkal nem foglalkozott. * * A tanfolyam tematikája: 1. Fejlődéslélektan, 2) A pszichológiai szemlélet, 3) A gyermekkönyvtárak raktározása, szabadpolc-rendszere és könyvvedelme, 4) A személyiség megismerése, 5) A gyermek érdeklődésének fejlődése, 6) A gyermekkönyvtár kölcsönzési munkája, 7) Vázlat a gyermekirodalom történetéhez, 8) A könyvtár bemutatása, Foglalkozás a gyermekolvasóval. 9) A történet, a népmese és a gyermekvers szerepe a gyermek olvasóvá nevelésében, 10) Kiállítás, plakát, faliújság a gyermekkönyvtárakban, 11) Gyermekkönyvek elemzése (7—9 évig), 12) A gyermekkönyvtár rendezvényei I., 13) Gyermekkönyvek elemzése (9—12 évig), 14) A gyermekkönyvtár rendezvényei II., 15) Irodalmi fejtörők és kártyajátékok a könyvtárban, 16) Néhány megjegyzés három kedvelt ifjúsági irodalmi műfajhoz, 17) A serdülő fiúk olvasmányai, 18) A gyermekkönyvtárak katalógusai, 19) Könyvtári ismeretek tanítása, 20) Serdülő gyermekek olvasmányai. 21) A gyermekkönyvtárak kialakulása, fejlődése és szerepük a mai közművelődési könyvtárügyben,_22) Gyermekkönyvtárak építése, berendezése és díszítése, 23) Gyermek-munkatársak, A gyermekkönyvtár kapcsolata az Üttörőszövetséggel és az iskolákkal. 24) Gyermek és ifjúsági lapjaink története. 230
