Gulyás Antal: Fejér megye népoktatásának története 1944-1948 - Fejér Megyei Levéltár közleményei 27. (Székesfehérvár, 1999)

A NEVELÉS TARTALMÁNAK VÁLTOZÁSAI - A MÓDOSÍTOTT ELEMI ISKOLAI TANTERV

lafelügyelökkel. Ennek érdekében háromtagú bizottságot kellett alakítani a munka elvégzésére minden iskolában. Az igazgató kijelölt két tanítót vagy szaktanárt, s a nevelői szakszervezet is küldött egy tagot. A felülvizsgálatnak elsősorban a történeti, irodalmi, földrajzi, gazdasági és társadalomismereti, valamint közgazdasági tankönyvekre kell kiterjednie. A bizottság feladata volt, hogy kijelölje, melyek azok a részek, amelyeket teljesen el kell hagyni a tananyagból, és melyek azok, amelyeket módosítani kell. A bizottság a módosítás tartalmára is javaslatot tett. A javaslatokat közölték a testülettel, s a testület határozatát a tanfelügyelőségen és a főigazgatóságon keresztül el kell juttatni a VKMhez. A tanfelügyelő kérte az iskolafelügyelőket, hogy azokban a kis falvakban vagy pusztákon, ahol ilyen bizottságot alakítani nem lehet, a felügyelők állomáshelyén működő bizottság végezze el számukra is a munkát. Az iskolafelügyelőkhöz intézett tanfelügyelői körlevél már részletesen tartalmazta a miniszteri rendelet tananyaggal kapcsolatos konkrét előírásait is.

8 A II. világháború után kialakult helyzet új nemzetnevelői feladat elé állította a pedagógusokat. Az újjáépítés nagy munkájában legelső feladat a nevelő-oktató munkában megszüntetni a korábban korszerűség címén bekerült fasiszta szellemet. Ezt kell gyökerestől kiirtani, s a tanulóifjúságot kigyógyítani ebből a szellemből. A fegyverszüneti feltételek végrehajtása tárgyában kiadott jogszabályok rendelkezései szerint az iskolák tanítói, tanárai, valamint ifjúsági könyvtáraiból is be kellett szolgáltatni a fasiszta, szovjetellenes és antidemokratikus könyveket és sajtótermékeket.

9 Az új tanterv megjelenése előtt azonnali változtatást kellett végrehajtani. A MÓDOSÍTOTT ELEMI ISKOLAI TANTERV Magyar nyelv A magyar nyelv tanításának a tantervben és útmutatásokban lefektetett tárgyi és erkölcsi célját az írás-olvasás tanítása, a nyelvi ismeretek nyújtása, az olvasmánytárgyalások, valamint a beszéd- és értelemgyakorlatok együttesen szolgálták. Az együttes cél a magyar nyelvkincs megóvásával, megszerettetésével a nyelv minél tökéletesebb elsajátíttatása. Ennek az együttes célnak a szolgálatában mind a nyelvi jelenségek