Evangélikus Népiskola, 1943
1943 / 5. szám - Kántori rovat: - Peskó Zoltán: Miért nem nyílik meg a prot. egyházzenei főiskola középső tagozata?
119 tanítóképzők előnye, itt sincs egység a tananyag feldolgozásában és a követelményben. A fenttartó egyházak kevés gondot szentelnek ennek a kérdésnek. Néhány évi tanítóképzőben eltöltött munka meggyőz engem arról, hogy a növendékek kiválasztásával, komoly munkával, hozzáértő szakember jelentős eredményt érhet el már a képzőben. De a legjobb munka mellett is az egyházi zenének csak alapelemeit lehet ott megadni. A tulaj donképeni továbbképzés az iskolán kívül esik. A Zeneművészeti főiskolán 1926-ban alapított katolikus egyházzenei tanfolyam felvételi anyagul a tanítóképzőből kike«- rült kántortanító tudását vette alapul. A gazdag katolikus egyház belement ebbe a megoldásba, mert tudja, hogy a képzett orgonaművészeket egyelőre nem tudja megfizetni. Ugyanakkor kellett megszervezni a protestáns egyházzenei főiskolát, melynek sokáig egyetlen hallgatója nem volt. mert felvételi anyaga az orgonatanszakon megkövetelt tudás volt, erre pedig kevesen jelenkezhettek. A szervezeti szabályzat szerint az orgonatanszak IV. akadémiai osztály elvégzése után szerezhették meg a növendékek a karnagyi oklevelet, később módosították és a II. akad. osztály elvégzése után kaphattak egyházzenei képesítést a hallgatók. 17 év alatt két protestáns egv- házkarnagyi oklevelet adtak ki! Nem kétes, hogy a nagyobb előképzettség követelése és a hosszabb és magasabb zenei tanulmányokkal foglalkozó egyházi muzsikus tudása is jelentősebb, de egyházunk mai szegénységében alig foglalkozhatik megfelelően javadalmazott állások szervezésével. Szükség van tehát olyan egyházzenei tanfolyamra, mely a tanítóképzőre épül, ez a képzés középső foka, a felsőfoka pedig a mostani képzés, illetve az orgonatanszak maga, alsó foka maga a tanítóképző. Gaudy László cikkében ezt a gondolatot veti fel. Bizonyos, hogy 2. vagy 4 év alatt sok mindent el lehet sajátítani, amire a tanítóképzőben a többi tantárgyak mellett nem jut idő. A középső fok felállítása nem azt jelenti, hogy ,,fél-művészeket” nevelünk, hanem azt, hogy olyan jó muzsikusokat tudunk nevelni, akik ízlésesen fogják elvégezni az istentiszteletet. Ezen idő alatt főleg azt lehet elérni, hogy a növendék megismerve a komoly muzsikát, kedvet kap a felső fok elvégzésére. Az egyházzenei tanfolyamnak komoly formában való megszervezése azt is jelenti, hogy az orgonatanszak és zeneszerző növendékek protestáns egyházi muzsikát is hallgathatnak. Minket annak idején kényszerítettek arra, hogv a katolikus gregorián-éneket és li- turgikát elvégezzük. És bár értékes ismereteket szereztünk ott, protestáns egyházzenei tanulmányainkat magánúton kellett megszereznünk. (Magam Németországban jutottam értékes ismeretekhez. — Németországban számtalan protestáns egyházzenei iskola van, ahol mindenki megtalálja a tudásához mért iskolát. Legmagasabb iskola a berlini egyházzenei főiskola, de még itt is kétféle oklevelet lehet szerezni.) Hány rátermett, tehetséges kántor került ki a képzőből, aki az önképzés nehéz útját járta. Mennyit kellett bukdácsolnia, eltévelyeg- nie, mire megismerte az igazi protestáns egyházi muzsikát. A rádió korában ma már a legkisebb falu is megismerheti a komoly és jó
