Evangélikus Népiskola, 1941
1941 / 2. szám - A Tanterv változásai
36 meg kell tennünk a saját korunk diktálta kötelességeinket! Hogy pedig azokat felismerhessük, elsősorban magyar öntudatra van szükségünk. Amikor imádkozni tanítjuk a kisgyermeket, már a hazáért való ima is ott legyen; ha pedig megtanítjuk a saját nevére, már tanítsuk meg arra is, hogy magyar. Ha megismertetjük a haza történelmével, földrajzával, irodalmával és egyéb szellemi kincseivel, tanítsuk meg egyszersmind arra is, hogy neki egyénileg mi a kötelessége? Legyen tisztában nemzete helyzetével, törekvéseivel és azzal, hogy ő, a maga csekély személyével és erejével hogyan szolgálhatja azokat. Sopronban írom e sorokat, ahol nagyon érezzük, a faji öntudat szerepét, de kicsiny országunk csekélyszámú népe mindenütt őrhelyen érezheti magát és az őrszolgálat — öntudatot követel! A Tanterv változásai. Irta : Raffay Sándor budapesti tanító. Tantervűnk egészen fiatalnak mondható, egyes részei mellett azonban már is túlhaladt a gyakorlat. Hosszú évtizedek tapasztalatai után lassan alakult egységgé 1925-ik évi tantervűnk, tapasztalt, vezérkedő pedagógusok lelkes hivatásszeretete eredményeként. Az volt róla a vélemény megjelenésekor, hogy évtizaekre változatlanul állandósulhat. Bátorság, sok tapasztalat, nagy felkészültségű szaktudás és ió pedagógiai érzék kell tehát ahhoz, hogy szerencsés változások eszközöltessenek rajta, hacsak részlegesek is. Ma aránylag könnyű ezt mégis megtenni, mert a mai tanítónemzedék, bármenynyire hagyománytiszteletre nevelt szellemű, többségben bátran kezdeményező, az újtól meg nem ijedő, sőt azt gyorsan, szinte versengve, eredményesen megvalósító erejű. Több tantárgyban és az óraterven is volt változás. Noha a változtatások előtt nemigen kérdeznek meg bennünket, azok eredményét nekünk kell mérlegre tennünk s lehetőleg minél hamarabb beszámolni róla, hogy lépést tarthassunk a változások ütemével s a népoktatásügy irányítói tájékoztatást kapjanak további munkájukhoz. Változás volt az I. osztály két tárgyában: az írásban és a beszéd- és értelemgyakorlatokban. A beszéd- és értelemgyakorlatokat heti 2 órával csökkentették az írás-olvasás javára. Ezt a változtatást a zsinórírás bő anyaga is tette szükségessé. Ahol ez az írásrendszer állandósult, az óratöbblet adása föltétlenül szükséges és hasznos volt, de ott is használt, ahol a régi írás szerint folyik a tanítás, Az I. osztálynak mégiscsak az írás-olvasás a legfonosabb tananyaga. Viszont a beszéd- és értelemgyakorlatokból elvett órák — meggyőződésem és tapasztalatom szerint — nem fognak nekünk hiányozni. A több írás-olvasási óra adásával részben visszatértek a régi óratervhez, tehát most egy régebben elkövetett hibát helyesbítettek. Jelenleg kétféle írás tanítása főijük: a régi dűltbetűs írás, bizonyára még mindig sokféle változatban és a zsinórírás. Maga az új írás- rendszerről sokat hallottunk: ellene is, mellette is. Én jónak találom és szívesen tanítom, bár tagadhatatlanul vannak vele nehézségek.
