Evangélikus Népiskola, 1940
1940 / 2. szám - Műhelyünkből - Buti Sándor: Az imádságok tanítása
fohászokat, alkalmi imádságokat tartalmazhatna a tanterv szellemében s a VII. és VIII. osztály részére is. A Szeptembertől júniusig c. tankönysorozatunk IV. osztályos kötete bőven tartalmaz imádságokat. Sántha Károly, Székács József, Pósa Lajos hosszabb reggeli, esti, templomba menéskori imái, szülőkért, tanítókért, hazáért mondandó fohászai úgy dolgozhatók fel, mint az érzelmi költemények. Az előkészítésben a mi tanulónk imádkozik szüleiért, örül a márciusi szabadságünnepnek, magát képzeli a templompadban stb. »Mi nem tudjuk még az ilyen alkalmakkor ébredő érzésünket olyan szépen elmondani, mint Pósa bácsi« — mondjuk a gyermekeknek és egészében elmondjuk, vagy felolvassuk az imádságot. Mivel az imádság mindig elvont, sohasem tárgyaljuk, még a VI. osztályban sem, teljes egészében, hanem összefüggő részenként. (Ez a rendelkezésre álló időtől függ.) (Szerk.) Majd egészében elolvastatjuk. A tanulók megállapítják, hogy e szép imádságban ők is könyöröghetnek szülőikért, tanítójukért, nemzetükért. A tanulókkal a könyv nélkül megtanult imát odaillő tanítási órán elimádkoztatjuk. Pl. A történeti óra (Muhi, Mohács, Önvédelmi harcok) befejezéseképpen az Ima a hazáért c. imádság odaillő verseit; vagy a IV. parancsolat tárgyalásánál ima szüléinkért címűt stb. Ez a tultydon- képpeni alkalmazás. Az V., VI. osztályban az olvasókönyben levő fohászok, imák átismétlése mellett ismertethetjük a nagy imádkozókat, bemutathatjuk egy imádságos könyv beosztását és abból imákat olvashatunk fel megfelelő alkalmakkor. Osztatlan iskolában a jóakarat sem elég ennek megvalósítására, de az osztott iskolának kerül mindenre ideje. Fogalmazástanításunk kapcsán alkalomszerűleg imádságot is fogalmaztassunk. Reggeli iskolai áhitatunk alkalmával az ének után más-más tanuló olvashatja az erre írt imádságát. Önálló imádságra szoktathatjuk nagyobb tanulóinkat bibliai történetek tanításakor, egyháztörténet, káté tanítása során is, A gyermekek életében sok alkalom kínálkozik önálló imád- koztatásra. Legcélszerűbb írásban megfogalmaztatni, majd megbeszélni ezeket, Ha az iskola imádság háza is lesz, akkor a tanulókban a hat, illetve nyolc éven keresztül kiépítjük a hitet, hogy. soha sincsenek egyedül, a mindenható Isten látja, hallja őket és a hozzá küldött üzenetekre választ is ad, csak ne lankadjanak a kérésben és a zörgetésben. Az imádkozó gyermekek ellenállóbbak a kísértés idején, nem csüggednek a baj, megpróbáltatás napjaiban, mert tudják, hogy Jézus velük harcol. Azért vezessük a kicsinyeket Őhozzá az édesanyákkal egyetértésben, hadd váljon a magyar föld az imádkozó édesanyák imádkozó tanítók és imádkozó gyermekek templomává. 65
