Evangélikus Népiskola, 1939
1939 / 9. szám - Kiss János: Az evangélikus tanító munkája a rozsnyói pedagógus evangelizáció tükrében
328 A pedagógia hamarabb kezdődik, mint a gyermek születése — hangzott el e súlyos igazság a második evangelizáló előadásból. Mi a gyermek, mint valóság? Kisebbített ember. Mint egy játék gőzgép. Mi a gyermek, mint érték? Lehet jövendő 1 Lehet romantikus érték ! Mind a két megállapítás helytelen ! A gyermek nem kis ember! A gyermek Isten ajándéka, örökség, jutalom. A gyermek Isten teremtménye. Jézusnak drága a gyermek. Fáradtan is reá tekint. S azt mondja: „Engedjétek hozzám jönni a gyermekeket, és ne tiltsátok őket, mert ilyeneké az Isten országa.“ Jézus fáradtan is foglalkozik a gyermekkel. A mi munkánk is ez : Foglalkozni a gyermekkel. Aki írígyli a tanító munkáját, annak a költő szavaival üzeni főpásztorunk : „Csak egy nappalra küldjétek el őket.“ A tanítói munkába frisseség kell. Fáradt tanító nem bírja e munkát. A Szentléleknek is drága a gyermek. A gyermekkeresztség a Szentlélek rendelete. Drága a gyermek az anyaszentegyháznak és a szülőknek is. Jó ezt nem elfelejteni 1 Lehet, hogy iskolámban valamelyik gyermek értelmi szempontból utolsó, de a szülői szeretet szempontjából első. A gyermek minta: a gyermeklelkület mintája. Nem a gyermekeké a mennyek országa, hanem a gyermeklelkületű felnőtteké. A gyermek örök, mert hitét atyjába veti. Tudja, hogy atyja mindenre tud válaszolni. Számára a mese is valóság! Lehetetlen dolgokat kér atyjától. Egy dolgot nem tud megérteni. Nincs ! A gyermek alázatos 1 Ismeri az alárendeltséget 1 Engedelmes. Ha szólítom, tudja, hogy jönnie kell. Hogy állanak ezek a kérdések, Tanító Testvéreim, a mi életünkben ? Célkitűzéseink ellenkeznek a bibliával : A mi világunk gyermekből akar felnőttet nevelni. A Biblia pedig felnőttből akar gyermeket nevelni. Két kérdés álljon most előttünk: 1. Hogy veszem én a gyermeket? 2. Mit akarok a gyermektől ? Legyünk mi is gyermekek. Tanuljuk meg tőlük a gyermek- lelkűséget. A következő előadás címe: 3. A pedagógia. Minden pedagógiai célt közös nevezőre lehet hozni. Minden pedagógus saját Istene formájára akarja alakítani tanítványait. Az Isten és az ember közötti távolság a bűn. Az evangélikus pedagógia a váltság munkájának ténykedése.
