Evangélikus Népiskola, 1938
1938 / 10. szám - Kristóf Kálmán: Nevelési célok a falusi népiskolában
334 tudatossá tétele...“ Tehát elsősorban egészségre nevelés és nem. egészségtani ismeretek tanítása. Az egészségre nevelés mértékéül a tanulók egészségi állapota szolgál. Jó tanító az, aki úgy neveli tanítványait, hogy a megbetegedések száma a legkisebb, a súly- gyarapodás a legnagyobb legyen. Rendszeres súlymérés, együttműködés szülőkkel, orvossal, a higiénikus szokások gyakorlása, tízórai tejakció, higiénikus ismeretek beszövése a tanításba elengedhetetlen kellékek. (Súlymérés havonta, hosszmérés évenként kétszer.) Az eredményt meg kell beszélni: azért gyarapodott, mert sok tejet ivott, sokat aludt, azért nem gyarapodott, mert reggeli nélkül jött az iskolába... síb. Az emerikai iskolákban minden tanuló vezeti a súlygörbéjét egy füzetben, az osztály falán pedig ott az osztály súlygörbéje. Az osztályok abban is versenyeznek egymással, hogy melyiknek a súlygörbéje jobb. Külön egészségi értesítő is van. (A szülők számára. Ebben összehasonlíthatják gyermekük adatait másokéival.) Érdekes és tanulságos az egészségi tízparancsolatuk: 1. Sokatí légy szabadban \ 2. Kávét, teát ne igyál, de legalább két pohár tejet naponként! 3. Étkezz szabályos időben és lassan rágj ! 4. Étkezés közben édességet ne egyél! 5. Naponként egyél zöldfőzeléket! 6i Este, reggel moss fogat! 7. Minden étkezés előtt moss kezet! 8. Aludj nyitott ablak mellett! 9. Figyelj a rendes bélműködésre 1 10. Fürödj többször hetenként I Amerika egyik vezető pedagógusa azt mondta : „Azt akarjuk, hogy a mi népünk legyen a legerősebb és legszebb faj a világon !“ Es a pedagógusok nincsenek magukra hagyva : a sajtó és a társadalom kifogyhatatlan erőtartalékkal, erkölcsi és anyagi támogatással siet a segítségükre nemzetépítő munkájukban. A július elején Budapesten tartott szünidei tanítói továbbképző tanfolyam Drozdy főszerkesztő úr vezetésével meglátogatta a budapesti egészségügyi intézetet. Ez alkalommal a vezető orvos tanár vázolta az intézet célkitűzéseit és eddigi eredményeit. Hála Rockefeller nemes adományának, mely lehetővé tette ennek az intézménynek létrehozását, nagy reményekkel nézhetünk a közeljövő egészségügyi nevelése elé. A zöldkeresztes, védőnők, orvosok, tanítók hadserege egy célra tör: Az egészséges,, szebb magyar jövő felé. Ami az észszerű társaséletre való nevelést illeti, itt bizony az a helyzet, hogy előbb a nevelőt kell nevelni, hogy nevelni tudjon. A fentemlített tanfolyamon a vezetőkhöz kérdéseket lehetett intézni a „leveles ládában“. E kérdések többsége a tanító egymásközötti,. a tanító és az igazgató, a tanító és az iskolafelügyelő, a tanító és az esperes úr közötti viszonyra vonatkozott. Kibontakozott egy kép, elég szomorú kép, hogy az egy pályán levők is mennyi keserűséget tudnak egymásnak okozni. Kitűnt az is, hogy a falusi intelligencia közötti viszony egyáltalában nem olyan, hogy az észszerű társaséletre minta lehetne a nép előtt. Az ok legtöbbször a jóakarat hiánya, és a két dudás egy csárdában . . . elv. Egyik barátommal nagyszerűen elszórakoztunk a „Vadászkürt“ cigányzenekarának pompás játéka mellett. Itt mondtam azt: Válasszuk példának a két dudás helyett a: cigányzenekart. Mindegyik játszik a maga hagszerén, mindegyik arra
